Cyberbullying on social media: Definitions, prevalence, and impact challenges. Journal of Cybersecurity, 10<\/em>(1), tyae026.
https:\/\/doi.org\/10.1093\/cybsec\/tyae026<\/a>
Die systematische Review analysiert 71 Studien (2007\u20132022) zu Definitionen, Pr\u00e4valenz und Auswirkungen von Cyberbullying auf Social Media. Zentrale Ergebnisse sind starke begriffliche Inkonsistenzen, Zusammenh\u00e4nge mit dunklen Pers\u00f6nlichkeitsmerkmalen sowie der Bedarf an einer standardisierten Definition und mehr Forschung zu Erwachsenen.<\/p>\n\n\n\n
Kumar, V. L., & Goldstein, M. A. (2020). Grover, S., & Raju, V. V. (2023). Gohal, G., Alqassim, A., Eltyeb, E., et al. (2023). Robert Koch-Institut. (2024). klicksafe. (o. J.). Gesellschaft f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und Kommunikationskultur e. V. (GMK). (o. J.). Neben den untenstehenden Informationen steht Ihnen au\u00dferdem eine Handreichung zur Verf\u00fcgung, welche Sie hier herunterladen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Die Inhalte gliedern sich in 5 Phasen und sind modular aufgebaut, sodass nicht die gesamten Inhalte verwendet werden m\u00fcssen. <\/p>\n\n\n\n Die Inhalte setzen einen starken Fokus auf eigenst\u00e4ndiges Entdecken. Der Einstieg erfolgt \u00fcber ein Branching-Scenario, in welchem dem Sch\u00fcler*innen Cybermobbing aus Opferperspektive erleben. Daher ist hier eine anschlie\u00dfende, bestenfalls gef\u00fchrte, Reflexion n\u00f6tig, um die gef\u00fchlten Emotionen einzuordnen. Allerdings werden durch das Erleben bereits erste Merkmale von Cybermobbing erkannt. <\/p>\n\n\n\n Im Anschluss kann sich ein Block zum Thema Rollenverst\u00e4ndnis anf\u00fcgen. Dies geschieht \u00fcber Dialoge, welche sowohl als Audio als auch als Skript zur Verf\u00fcgung stehen. Hier wird zwischen T\u00e4tern und Mitl\u00e4ufern, sowie Bystandern unterschieden. <\/p>\n\n\n\n Der theoretische Block ist zweigeteilt. Zun\u00e4chst sollen die Sch\u00fcler*innen basierend auf ihren Erfahrungen eigene Definitionen und Kriterien formulieren, bevor sie sich mithilfe altersgerechter Materialien \u00fcber das Thema informieren. Hierzu wird auf Aufkl\u00e4rungsseiten, wie klicksafe.de verwiesen. Somit handelt es sich hier nur um eine vom Blogersteller bereitgestellte Auswahl, welche erweitert und ausgetauscht werden.<\/p>\n\n\n\n Im n\u00e4chsten Schritt werden Handlungsstrategien vermittelt. Auch hier k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen zun\u00e4chst selbst aktiv werden und auch in Gruppen eine Brainstorming-Phase durchlaufen. Auch hier wird eine Auswahl bereitgestellt, welche erweitert und ausgetauscht werden kann. <\/p>\n\n\n\n Abschlie\u00dfend bietet es sich an, das Branching-Scenario erneut zu durchlaufen, um den Sch\u00fcler*innen andere Entscheidungen auf Basis ihre neu erworbenes Meta-Wissens zu treffen. <\/p>\n\n\n\n Insgesamt sollten aufgrund der Masse mindestens 4 Unterrichtseinheiten f\u00fcr das Projekt eingeplant werden, um die selbstst\u00e4ndige Auseinandersetzung nicht durch fehlende Zeit zu hindern. <\/p>\n\n\n\n Die Seite ist nicht trackend und DSGVO-konform. Auch die verlinkten interaktiven Inhalte auf zum.apps sind nicht trackend und DSGVO-konform. Weitere verlinkte Websites k\u00f6nnen Cookies abfragen. Eine Ablehnung oder Zustimmung liegt in Ihrem Ermessen. <\/p>\n\n\n\n Mit Urteil vom 12. Mai 1998 – 312 O 85\/98 – „Haftung f\u00fcr Links“ hat das Landgericht (LG) Hamburg entschieden, dass man durch die Anbringung eines Links, die Inhalte der gelinkten Seite ggf. mit zu verantworten hat. Dies kann – so das LG – nur dadurch verhindert werden, dass man sich ausdr\u00fccklich von diesen Inhalten distanziert. Hiermit distanzieren ich mich ausdr\u00fccklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten auf diesem Blog und mache mir diese Inhalte nicht zu eigen. Diese Erkl\u00e4rung gilt f\u00fcr alle in diesem Projekt (auf dieser Website) angebrachten Links mit Ausnahme der beiden bereitgestellten Links zu zum.apps, da auch diese Inhalte durch mich erstellt worden sind. <\/p>\n\n\n\n Weitere Hinweise zum Datenschutz und zur Haftung finden Sie hier:<\/p>\n\n\n\n Datenschutz<\/a> Haftungssausschluss<\/a><\/p>\n\n\n\n Bei Fragen oder gefundenen Fehlern wenden Sie sich bitte an den Blogersteller unter: kevin.bellin@student.uni-halle.de. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Herzlich Willkommen! Diese Seite und alle ihre Inhalte wurden im Zuge des Seminars „Informationsdidaktik I – Leben und Lernen in […]<\/p>\n","protected":false},"author":6496,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6496"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":86,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/86"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Cyberbullying and adolescents. Current Pediatrics Reports, 8<\/em>, 86\u201392.
https:\/\/doi.org\/10.1007\/s40124-020-00217-6<\/a>
Der \u00dcbersichtsartikel beschreibt Epidemiologie, biopsychosoziale Folgen und Versorgungsaspekte von Cyberbullying im Jugendalter. Besonders hervorgehoben werden psychische und k\u00f6rperliche Auswirkungen sowie die Bedeutung von Screening, Pr\u00e4vention und mehrstufigen Interventionen.<\/p>\n\n\n\n
Cyberbullying: A narrative review. Journal of Mental Health and Human Behaviour, 28<\/em>(1), 17\u201326.
https:\/\/doi.org\/10.4103\/jmhhb.jmhhb_47_22<\/a>
Die narrative Reviewarbeit fasst Forschung zu Formen, Pr\u00e4valenz, Risiko- und Schutzfaktoren sowie psychischen Folgen von Cyberbullying zusammen. Sie berichtet stark variierende Pr\u00e4valenzraten (Opfer: 10\u201340 %, T\u00e4ter: 3\u201320 %) und betont pr\u00e4ventive Ans\u00e4tze in Familie, Schule und Gesundheitswesen.<\/p>\n\n\n\n
Prevalence and related risks of cyberbullying and its effects on adolescents. BMC Psychiatry, 23<\/em>, Article 39.
https:\/\/doi.org\/10.1186\/s12888-023-04542-0<\/a>
Die Querschnittsstudie untersucht Pr\u00e4valenz, Risikofaktoren und psychische Auswirkungen von Cyberbullying bei Jugendlichen in Saudi-Arabien. Sie zeigt eine hohe Betroffenheit (42,8 %) sowie signifikante Zusammenh\u00e4nge mit schulischer Leistung, psychischer Belastung und Selbstgef\u00e4hrdung.<\/p>\n\n\n\n
Mobbing und Cybermobbing bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland<\/em>. Journal of Health Monitoring<\/em>.
https:\/\/www.rki.de\/DE\/Aktuelles\/Publikationen\/Journal-of-Health-Monitoring\/GBEDownloadsJ\/Focus\/JHealthMonit_2024_01_Mobbing.pdf<\/a>
Der Bericht analysiert auf Basis der HBSC-Studie 2022 die Verbreitung von schulischem Mobbing und Cybermobbing bei 11-, 13- und 15-J\u00e4hrigen in Deutschland. Die Ergebnisse zeigen stabile bis r\u00fcckl\u00e4ufige Mobbingraten, aber einen Anstieg von Cybermobbing seit 2017\/18 sowie besondere Betroffenheit gender-diverser Jugendlicher.<\/p>\n\n\n\nWeiterf\u00fchrendes Material (Praxis & Handlungsempfehlungen)<\/h3>\n\n\n\n
Was tun bei Cybermobbing?<\/em>
https:\/\/www.klicksafe.de\/materialien\/was-tun-bei-cybermobbing<\/a>
Das Material bietet eine strukturierte \u00dcbersicht zu Handlungsm\u00f6glichkeiten bei Cybermobbing. Es richtet sich an p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte und verbindet Hintergrundwissen mit Praxisimpulsen.<\/p>\n\n\n\n
Cyber-Mobbing: Handreichung f\u00fcr die p\u00e4dagogische Praxis<\/em>.
https:\/\/www.gmk-net.de\/wp-content\/t3archiv\/fileadmin\/pdf\/Praesentationen\/ajs_handreichung_cyber-mobbing.pdf<\/a>
Die Handreichung stellt Cybermobbing als medienp\u00e4dagogisches Thema dar und erl\u00e4utert typische Verlaufsformen. Sie enth\u00e4lt Anregungen f\u00fcr Pr\u00e4vention und p\u00e4dagogische Intervention im schulischen Kontext.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nInformationen zum Einsatz im Unterricht<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/cybermobbingeub\/files\/2026\/01\/image-2.png\")
\n\n\n\nDatenschutz und Kontakt<\/h2>\n\n\n\n