{"id":592,"date":"2021-11-15T21:06:01","date_gmt":"2021-11-15T20:06:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/denkwerkstatt\/?p=592"},"modified":"2022-09-05T14:25:30","modified_gmt":"2022-09-05T12:25:30","slug":"ueber-fake-news-nachdenken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/denkwerkstatt\/2021\/11\/ueber-fake-news-nachdenken\/","title":{"rendered":"\u00dcber Fake News nachdenken"},"content":{"rendered":"\n

W\u00e4hrend der Corona-Pandemie hat das Verbreiten von Desinformation Hochkonjunktur. Daher ist die Frage nach Wissensquellen und danach, welchen Quellen wir aus welchen Gr\u00fcnden vertrauen, im Alltag stets pr\u00e4sent. Das Material von Marie Sinde bietet einen Ausgangspunkt f\u00fcr die Auseinandersetzung mit diesen gegenw\u00e4rtigen Herausforderungen und pr\u00e4sentiert insgesamt sechs komplexe, auf einander aufbauende Aufgabenstellungen. <\/p>\n\n\n\n

Ausgehend von einem kurzen Textauszug aus \u201eDie K\u00e4nguru-Apokryphen\u201c von Marc-Uwe Kling reflektieren die Lernenden, wie Wissensquellen im Alltag angegeben und gepr\u00fcft werden. Ihre Kenntnisse \u00fcber Wissensquellen und deren Glaubw\u00fcrdigkeit k\u00f6nnen die Lernenden erweitern, indem sie sich systematisch mit Charakteristika von Fake News und Desinformation auseinandersetzen und in einem Online-Spiel selbst Fake News verbreiten. Zur Diskussion wird anschlie\u00dfend bez\u00fcglich der Fragestellung herausgefordert, ob Fake News rechtlich unter Verbot gestellt werden sollten – und k\u00f6nnten. Abschlie\u00dfend wird dazu angeregt die Arbeitsergebnisse zu den unterschiedlichen Aufgabenstellungen in einer bildlichen Darstellung zum Thema zusammenzufassen und zu reflektieren.<\/p>\n\n\n\n

Bild: istockphotos.com<\/span><\/p>\n\n\n\n

Material_Fake-News_MS_22.11-1<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

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