{"id":499,"date":"2024-12-16T23:35:36","date_gmt":"2024-12-16T22:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/?p=499"},"modified":"2025-01-14T23:25:24","modified_gmt":"2025-01-14T22:25:24","slug":"fortbildungstag-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/2024\/12\/fortbildungstag-2025\/","title":{"rendered":"Fortbildungstag 2025"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\"><figure class=\"alignleft size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU-724x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-510\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU-724x1024.png 724w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU-212x300.png 212w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU-768x1086.png 768w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU-1086x1536.png 1086w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Plakat_Testen_und_Pruefen_Fortbildungstag_NEU.png 1414w\" sizes=\"(max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><figcaption>Fortbildungstag 22.01.2025<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Bisherige Pr\u00fcfungsformate im schulischen Fremdsprachenunterricht haben ihre T\u00fccken: Sie sind meist schriftbasiert, was trotz der immer wieder betonten Bedeutung des M\u00fcndlichen zu einer starken Schriftorientierung des Unterrichts f\u00fchrt. Dar\u00fcber hinaus spiegeln die meisten Pr\u00fcfungsformate nicht wider, dass Sprache ein interaktiver, auf Kooperation basierender Prozess ist. Viele Tests und Pr\u00fcfungen beinhalten zudem wenig authentische kommunikative Situationen was dazu f\u00fchren kann, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Schwierigkeiten haben, ihre Sprachkenntnisse in realen Kontexten anzuwenden.<br>Moderne Test- und Pr\u00fcfungsformate im Fremdsprachenunterricht sollten darauf abzielen, die Sprachkompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ganzheitlich zu f\u00f6rdern und realit\u00e4tsnahe Anwendungsm\u00f6glichkeiten zu schaffen. Gleichzeitig gilt es auszuleuchten, welche Formate der aktuelle schulische und gesetzliche Rahmen erm\u00f6glicht bzw. verlangt und welche Formate unter welchen Bedingungen geeignet sind.&nbsp;<br>Die Angebote des Studientags stellen moderne Pr\u00fcfungsformate, insbesondere H\u00f6rverstehen, m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen und alternative Pr\u00fcfungsformate wie Portfolio in den Mittelpunkt. Neben Workshops sind auch gemeinsame Diskussionsrunden zu Best Practice Beispielen geplant, um den Erfahrungsaustausch unter Lehrkr\u00e4ften zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Programm_Testen_und_Pru\u0308fen.pdf\">Programm_Testen_und_Pru\u0308fen<\/a><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Programm_Testen_und_Pru\u0308fen.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Programm<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Abstracts_Testen_und_Pru\u0308fen.pdf\">Abstracts_Testen_und_Pru\u0308fen<\/a><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/didrom\/files\/2025\/01\/Abstracts_Testen_und_Pru\u0308fen.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Abstracts<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bisherige Pr\u00fcfungsformate im schulischen Fremdsprachenunterricht haben ihre T\u00fccken: Sie sind meist schriftbasiert, was trotz der immer wieder betonten Bedeutung des M\u00fcndlichen zu einer starken Schriftorientierung des Unterrichts f\u00fchrt. 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