Auf der Webseite werden nach und nach englische Bilderb\u00fccher eingestellt, daher lohnt sich immer wieder ein Blick, um unbekannte Werke zu entdecken.<\/p>\n
2. Kennenlernen von neuen Autoren<\/strong><\/p>\n Neben den Bilderb\u00fcchern werden auch die Autoren vorgestellt. Wenn einem ein Werk eines Autors oder einer Autorin gef\u00e4llt, dann kann man sich auch weitere Werke von ihm\/ihr anzeichen lassen. Leider beschr\u00e4nken sich die angezeigten Werke nur auf diese Webseite.<\/p>\n 3. Nutzung der fertigen Vokabellisten<\/strong><\/p>\n Zu jedem Bilderbuch ist eine Datei eingestellt, welche heruntergeladen werden kann. Dort findet man unterschiedliche Vokabellisten, welche einen Teil der W\u00f6rter aus dem Bilderbuch enthalten. In der Datei befinden sich Vokabellisten f\u00fcr A4-Seiten, A5-Seiten und f\u00fcr beide Formate auch die Listen ohne die deutschen \u00dcbersetzungen. Diese leeren Vokabellisten k\u00f6nnen f\u00fcr das \u00dcben mit dem W\u00f6rterbuch genutzt werden.<\/p>\n 4. Nutzung der Vokabelkarten<\/strong><\/p>\n Neben den Vokabellisten gibt es zu jedem Bilderbuch auch fertige Vokabelkarten, welche als Vorbereitung, Nachbereitung und als Auffrischung der Inhalte im Buch genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n Jedes aufgef\u00fchrte Buch wird von mir einem bestimmten Schwierigkeitsgrad zugeordnet. Dies geschieht auf Grundlage folgender Kriterien:<\/p>\n\n\n\n Schwierigkeitsstufe 1:<\/p>\n\n\n\n Es werden weniger als 10 zus\u00e4tzliche W\u00f6rter gebraucht, um das Vokabular der Geschichte abzudecken.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Schwierigkeitsstufe 2:<\/p>\n\n\n\n Es werden 10 bis 20 zus\u00e4tzliche W\u00f6rter gebraucht, um das Vokabular der Geschichte abzudecken.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Schwierigkeitsstufe 3:<\/p>\n\n\n\n Es werden mehr als 20 zus\u00e4tzliche W\u00f6rter gebraucht, um das Vokabular der Geschichte abzudecken.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Hier ist der Grundwortschatz aufgef\u00fchrt, welcher bei der Betrachtung der Bilderb\u00fccher separat verwendet wird.<\/p>\n\n\n\n Bei den Vokabelkarten und in den Dateien mit den Vokabellisten werden diese W\u00f6rter nicht beachtet, da angenommen wird, dass diese W\u00f6rter bekannt sind.<\/p>\n\n\n\n Die Webseite Bei dieser Internetseite handelt es sich um einen Blog, welcher sich mit englischen Bilderb\u00fcchern besch\u00e4ftigt und diese wie auch die Autoren vorstellt. Zus\u00e4tzlich werden die Bilderb\u00fccher auch nach Themen geordnet. Diese Webseite richtet sich vor allem an Englischlehrkr\u00e4fte der Grundschule und Lehramtsstudierende, welche in ihrem Unterricht mehr Kinderliteratur einbringen m\u00f6chten. Verwendung Es gibt […]<\/p>\n","protected":false},"author":6249,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=137"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":438,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137\/revisions\/438"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/englishpicturebooksandmaybemore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\nSchwierigkeitsgrad<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nGrundwortschatz<\/h2>\n\n\n\n
<\/th> englischer Grundwortschatz<\/th> deutsche \u00dcbersetzung<\/th><\/tr><\/thead> A<\/td> a, an
about
all
also
and
as
ask(s), asked, asking
at<\/td>ein(e\/r)
\u00fcber
alle
auch
und
als\/wie
fragen
bei\/auf<\/td><\/tr>B<\/td> be, am\/is\/are, was\/were, been, being
because
book(s)
but
by<\/td>sein
weil
Buch
aber
bei\/von\/durch<\/td><\/tr>C<\/td> call(s), called, calling
can
close(s), closed, closing
come(s), came, coming
could
cold<\/td>rufen
k\u00f6nnen
schlie\u00dfen
kommen
k\u00f6nnte
kalt<\/td><\/tr>D<\/td> day(s)
do(es), did, doing
door(s)
down<\/td>Tag
tun
T\u00fcr
herunter\/unten<\/td><\/tr>E<\/td> each
even<\/td>jede(r)
auch\/sogar\/gerade<\/td><\/tr>F<\/td> find(s), found, finding
first
for
from
feel(s), felt, feeling<\/td>finden
erste(r\/s)
f\u00fcr
von
f\u00fchlen<\/td><\/tr>G<\/td> get(s), got, gotten, getting
give(s), gave, given, giving
go(es), went, gone, going<\/td>erhalten\/bekommen
geben
gehen<\/td><\/tr>H<\/td> have\/has, had, having
he
her
here
herself
him
himself
his
home
hot
house
how<\/td>haben
er
sie\/ihre
hier
sich
ihn\/ihm
sich
sein
Zuhause
hei\u00df
Haus
wie<\/td><\/tr>I\/J<\/td> I
if
in
into
it
its
just<\/td>ich
falls\/wenn
in
in\/hinein
es\/das
sein(es)
nur<\/td><\/tr>K<\/td> know(s), knew, known, knowing<\/td> wissen\/kennen<\/td><\/tr> L<\/td> like
like(s), liked, liking
long
look(s), looked, looking<\/td>so wie
m\u00f6gen
lang
sehen<\/td><\/tr>M<\/td> make(s), made, making
man, men
many
me
more
much
my
myself<\/td>machen
Mann
viele
mich
mehr
viel
mein(e\/er)
ich selbst<\/td><\/tr>N<\/td> new
no
not
now
number(s)<\/td>neu
nein
nicht
jetzt
Nummer<\/td><\/tr>O<\/td> of
off
old
on
one
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open(s), opened, opening
or
other
our
ourself
out<\/td>von
aus
alt
auf
ein(s)
nur
\u00f6ffnen
oder
andere(r)
unser(e\/es)
uns selbst
aus\/von<\/td><\/tr>P\/Q\/R<\/td> part(s)
part(s), parted, parting
people<\/td>Teil
teilen
Menschen\/Leute\/Volk<\/td><\/tr>S<\/td> same
say(s), said, saying
school
see(s), saw, seen, seeing
she
so
some<\/td>gleich
sagen
Schule
sehen
sie
so\/also
einige(s)<\/td><\/tr>T<\/td> take(s), took, taken, taking
tell(s), told, telling
than
thank(s)
that
the
their
them
then
there
these
they
thing(s)
think(s), thought, thinking
this
those
three
time
to
two<\/td>nehmen
erz\u00e4hlen
als
dank(e)
diese(r\/s)
der\/die\/das
ihre
sie
als\/dann
da\/dort
diese
sie
Ding\/Sache
denken
diese(r\/s)
jene
drei
Zeit
zu\/nach
zwei<\/td><\/tr>U\/V<\/td> up
use(s), used, using
very<\/td>oben\/nach oben
nutzen
sehr<\/td><\/tr>W<\/td> want(s), wanted, wanting
warm
way
well
we
what
when
which
who
will
with
word(s)
would
write(s), wrote, written, writing<\/td>wollen
warm
Weg\/Weise
also\/gut
wir
was
wann
die\/welche
die\/der
werden
mit
Wort
w\u00fcrde\/m\u00f6chte
schreiben<\/td><\/tr>X\/Y\/Z<\/td> year(s)
you
your
yours
yourself
yes<\/td>Jahr
du
dein(e)
dein(e)
selbst
ja<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>