{"id":40,"date":"2022-07-13T13:43:44","date_gmt":"2022-07-13T11:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/?page_id=40"},"modified":"2023-10-18T10:47:51","modified_gmt":"2023-10-18T08:47:51","slug":"lernpsychologische-grundlagen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/lernpsychologische-grundlagen\/","title":{"rendered":"Ged\u00e4chtnispsychologische Grundlagen"},"content":{"rendered":"\n<p>Die Kapazit\u00e4t unseres Arbeitsged\u00e4chtnisses ist begrenzt. Um Lerninhalte ins Langzeitged\u00e4chtnis zu \u00fcberf\u00fchren, ist jedoch eine intensive Auseinandersetzungen mit diesen notwendig. Lernen ist somit stets mit einer kognitiven Belastung verbunden. Wie also sollte Lernmaterial gestaltet sein, damit die Kapazit\u00e4t des Arbeitsged\u00e4chtnisses optimal ausgenutzt werden kann? Die Cognitive Load Theory liefert uns hier eine Erkl\u00e4rung.<\/p>\n\n\n\n<p>Das folgende Video ist das erste von zwei Videos zur Cognitive Load Theory und bildet die Grundlage, um diese Theorie zu verstehen. Im Video wird dir anhand eines Modells erkl\u00e4rt, wie unser Ged\u00e4chtnis aufgebaut ist. Du erf\u00e4hrst, dass unser Ged\u00e4chtnis je nach Dauer der gespeicherten Inhalte in das Ultrakurzzeit-, das Arbeits- und das Langzeitged\u00e4chtnis unterschieden werden kann.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Cognitive Load Theory - Teil 1 (Ged\u00e4chtnispsychologische Grundlagen)\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lVQq75TGElo?list=PLw34az0E8hwmcnz6uYSgy_XLo8JDPfKlL\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Das folgende Video ist das zweite von zwei Videos zur Cognitive Load Theory. Der Theorie zufolge gibt es drei kognitive Belastungsanteile: Die intrinsische Belastung, die extrinsische Belastung und die lernbezogene Belastung. Warum du bei der Gestaltung von Lehrmaterial nicht f\u00fcr ein ausgeglichenes Verh\u00e4ltnis der drei Belastungsanteile sorgen solltest, erf\u00e4hrst du im Video.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Cognitive Load Theory - Teil 2 (Erl\u00e4uterung der Theorie)\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Odwpz7hZreU?list=PLw34az0E8hwmcnz6uYSgy_XLo8JDPfKlL\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Weiter zu den <a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/multimediaprinzipien\/\">Multimediaprinzipien<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Kapazit\u00e4t unseres Arbeitsged\u00e4chtnisses ist begrenzt. Um Lerninhalte ins Langzeitged\u00e4chtnis zu \u00fcberf\u00fchren, ist jedoch eine intensive Auseinandersetzungen mit diesen notwendig. Lernen ist somit stets mit einer kognitiven Belastung verbunden. Wie also sollte Lernmaterial gestaltet sein, damit die Kapazit\u00e4t des Arbeitsged\u00e4chtnisses optimal ausgenutzt werden kann? Die Cognitive Load Theory liefert uns hier eine Erkl\u00e4rung. Das folgende &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/lernpsychologische-grundlagen\/\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5272,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5272"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":754,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions\/754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/erklaervideos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}