{"id":46,"date":"2020-11-19T09:26:19","date_gmt":"2020-11-19T08:26:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/fotowettbewerb\/?page_id=46"},"modified":"2021-04-08T11:33:42","modified_gmt":"2021-04-08T09:33:42","slug":"einsendungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/fotowettbewerb\/","title":{"rendered":"Einsendungen"},"content":{"rendered":"\n
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Die Klasse 9a der Regine Hildebrand Schule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung hat sich im Mathematikunterricht mit Geometrie besch\u00e4ftigt: „Von der Fl\u00e4che zum K\u00f6rper: Wie sieht ein Kreis aus, wenn man daraus einen K\u00f6rper entstehen l\u00e4sst?“.

Wir haben uns zuerst die Formen der Umwelt angeschaut, die wir schon kannten (Quadrat, Rechteck und Dreieck). Dann kam der Kreis dazu und im weiteren Verlauf die verschiedenen K\u00f6rper, mit verschiedenen Grundfl\u00e4chen und Mantelfl\u00e4chen.
Als hier -13 Grad noch in der ersten Hofpause waren, haben wir Seifenwasser anger\u00fchrt und versucht, Eiskugeln zu schaffen. (aufgenommen morgens um 9.30
F\u00fcrstenwalde, Schulhof der Regine Hildebrand Schule f\u00fcr Geistige Entwicklung)
– Klasse 9a der Regine Hildebrand Schule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Mein Fahrrad ist eingeschneit. Die Schneeh\u00f6he betr\u00e4gt ungef\u00e4hr einen Meter. Es f\u00e4ngt an zu tauen. T\u00e4glich nimmt die Schneeh\u00f6he um etwa 20 cm ab. Nach wie vielen Tagen ist mein Fahrrad vom Schnee befreit und ich kann endlich wieder radeln statt rodeln? (aufgenommen am 9. Februar 2021 in Halle\/Saale) – Arthur (Grundschule, Klasse 4, Halle)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Eiszapfen h\u00e4ngen an einem Wandvorsprung.
Man sieht sehr gut die parallelen Linien des Vorsprungs und die rechten Winkel der Wand. Dazu die sch\u00f6nen kegelf\u00f6rmigen Eiszapfen die auch ein Element der Mathematik sind. (aufgenommen am 13.02.2021 in Halle) – Samira (Gymnasium, Klasse 5, Halle)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Dieses Bild ist bei einem eisigen Fotospaziergang im Tiefschnee entstanden. Mitten auf den Feldern bei mir im Dorf haben wir dieses St\u00fcckchen Wald entdeckt und gleich f\u00fcr ein Fotomotiv genutzt.
Neben einem gewissen k\u00fcnstlerischem Aspekt finde ich die Perspektive und das Verh\u00e4ltnis der Ma\u00dfst\u00e4be zwischen Wald und Mensch mathematisch interessant. Hier k\u00f6nnte man das Prinzip der zentrischen Streckung anwenden und den Zentrumspunkt suchen, wenn es einen gibt. (aufgenommen am 14.02.2021 in Milzau) – Trixi (24 Jahre, MLU Halle-Wittenberg)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Neben der vielen verschiedenen Farbkombinationen und neben der mathematisch interessanten Formen (wie Quadrate, Rechtecke, Trapeze, Parallelogramme und Dreiecke) sind in dem Fenster u.a. der Satz des Pythagoras sowie die goldene Spirale wundersch\u00f6n veranschaulicht. (Aufnahmeort: Fenster am Hohen Weg 8 im Unigeb\u00e4ude in Halle (Ein Besuch lohnt sich, denn das Fenster versteckt noch mehr mathematisch interessante Ph\u00e4nomene!)) – Sabrina (26 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Mathematik vor meinem Fenster in Sachsen. Ich kann ein Dreieck beim Ansehen des Baumes entdecken. Allgemein bildet auch jede einzelne Schneeflocke ein mathematisches Gebilde. \u2013 Lina (Gymnasium, Klasse 6, Zwickau)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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In der Hochwasserschutzmauer sieht man die Parallelen und gut die Perspektive von mit zunehmender Entfernung kleiner werdenden Fl\u00e4chen. (aufgenommen am 13.02.2021 in Koblenz-Neuendorf)
\u2013 Helen (Gymnasium, Klasse 6, Bensheim)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Man kann Parallelit\u00e4t in einer H\u00e4userfassade und in einem Treppenaufgang der Uni Halle erkennen. Zudem ist ein Mosaik in der Treppenfassade zu sehen. \u2013 Maike (Gymnasium, Klasse 11, Magdeburg)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Das besondere „Dreieck“ befindet sich ca. 30 km s\u00fcdlich von Plauen: Dreil\u00e4ndereck B\u00f6hmen – Bayern – Sachsen (bis 1990 mitten im „Eisernen Vorhang“ unzug\u00e4nglich als Ber\u00fchrungspunkt CSSR – BRD – DDR). Wahrscheinlich ist es der \u00e4lteste mitteleurop\u00e4ische Tripoint. Am 25.04.1459 wurde dieses geographische Dreieck im Vertrag von Eger festgelegt.
\u2013 Lutz (55 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Die „Mathematical Bridge“ \u00fcber den Fluss Cam in Cambridge ist eine Fu\u00dfg\u00e4nger-Holzbr\u00fccke. Der Br\u00fcckenbogen wird durch die H\u00f6lzer, welche eine Reihe von Tangenten bilden, erzeugt. (aufgenommen 2016 in Cambridge) – Hans-J\u00fcrgen (61 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Rechteckige Treppenstufen nach einem Regen im Winter findet man am Uniplatz in Halle. \u2013 Florian (Grundschule, Klasse 4, Halle)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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In einem zylinderf\u00f6rmigem Fass kann man gegen\u00fcber dem Deutschen Eck \u00fcbernachten. Wie da wohl ein rechteckiges Bett rein passt? ;-) (aufgenommen am 13.02.2021 in Koblenz)
\u2013 Helen (Gymnasium, Klasse 6, Bensheim)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Ein Treppengel\u00e4nder mit Parallelogrammen. Dazu noch viele Parallelen an der Treppe. Die Laterne erinnert an das Haus vom Nikolaus. (aufgenommen am 13.02.2021 in Oppin) – Rolf (68 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Kombinationsm\u00f6glichkeiten der farbigen Fensterelemente sowie geometrische Formen in den Fenstern der Pauluskirche in Halle
\u2013 Beispiel aus dem MDR-Beitrag der Experimente-Werkstatt Mathematik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Diesen Turm habe ich zusammen mit meinem Bruder gebaut. Er besteht aus etwa 3 cm dicken Eisplatten, die wir aus dem Teich gefischt haben. Wie viele unterschiedliche Formen (geometrische K\u00f6rper) k\u00f6nnt Ihr erkennen und wie hoch sch\u00e4tzt Ihr, ist der Turm? (aufgenommen im Januar 2021 an der Font\u00e4ne auf der Ziegelwiese Halle\/Saale) – Elisabeth (5 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Nach R\u00fcckgang des Hochwassers ist Wasser in den G\u00e4rten zur\u00fcckgeblieben. Das ist bei den Minusgraden gefroren und die rechteckige Form ist gut erkennbar. (angenommen am 13.02.2021 in Koblenz-Neuendorf)
\u2013 Helen (Gymnasium, Klasse 6, Bensheim)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Das zur\u00fcckgehende Hochwasser der Saale hat diese wunderbaren Eisgebilde entstehen lassen. Wie viele unterschiedliche geometrische Formen verstecken sich in einem einzelnen Eiszapfen? Und wie viele identische Eiszapfen sind im Bild zu sehen? (aufgenommen am 8. Februar 2021 am Saaleufer in Halle) – J\u00f6rg (45 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Unterwasser: Kurvendiskussion im Mittelpunkt der Orbitalbewegung (aufgenommen in Halle an der Saale hellem Strande im Februar 2021) – Kathleen (45 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Das Haus vom Nikolaus einmal anders. (aufgenommen am 13.02.2021 in Oppin) – Rolf (68 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Zu erkennen sind die unterschiedlichen Gr\u00f6\u00dfen der Trapeze, der Schwarz-Wei\u00df-Kontrast und der Eindruck, dass es sich um ein laufendes Rad handelt. (aufgenommen im M\u00e4rz 2018 im Central Park in New York) – Kirsten (25 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Parallelit\u00e4t der Fenster, der Fensterstreben usw. wird von einem winterlich kahlem Baum am Universit\u00e4tsplatz (Halle) eingerahmt. \u2013 Marlene (Gymnasium, Klasse 12, Halle)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Schnee auf einem Balkonrand:
Man kann sehr sch\u00f6n die rechteckigen Bretter des Balkons erkennen, die im rechten Winkel zum Balkonboden stehen. Dazwischen befindet sich Schilf, welches zylinderf\u00f6rmig aussieht.(aufgenommen am 13.02.2021 in Halle) – Samira (Gymnasium, Klasse 5, Halle)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00dcberall ist Mathematik! Der J\u00e4gerzaun wird z.B. aus sich schneidenden Parallelen gebildet. – Rolf (68 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Parallelit\u00e4t und Orthogonalit\u00e4t geh\u00f6ren ganz nat\u00fcrlich zur Natur. Au\u00dferdem kann man einen spitzen Winkel bei der Birke erkennen.
\u2013 Lukas (Sekundarschule, Klasse 9, Chemnitz)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Das Fachwerk bildet Rechtecke, Trapeze, Dreiecke und der Torbogen hat einen Halbkreis. (aufgenommen am 13.02.2021 in Koblenz-Neuendorf)
\u2013 Helen (Gymnasium, Klasse 6, Bensheim)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Bienen k\u00f6nnen in kompletter Dunkelheit des Bienenstockes und ohne jegliche Hilfsmittel ein perfekt aussehendes Wabenmuster bauen. Wie das geht?
Das hat jetzt wieder etwas mit Physik zu tun.  Die Formel daf\u00fcr lautet: Eng aneinander liegende Zylinder aus Wachs + W\u00e4rme = perfekte Bienenwabe.
Diese Waben nutzen sie zur Aufzucht ihres Nachwuchses und zur Lagerung von Honig und Pollen. Ohne diese Reserven w\u00fcrden sie den Winter gerade nicht \u00fcberleben.
Das Foto zeigt die Bienen bei ihren Vorbereitungen f\u00fcr diese schwierige Zeit.
An den Biene selbst sind dabei auch weitere interessante mathematische Strukturen erkennbar: z. B. parallele Streifen auf ihren Hinterleiben und eine \u00e4u\u00dferliche Gestalt, die l\u00e4ngs der K\u00f6rperachse gespiegelt werden kann. (aufgenommen im Mai 2020 in Weisbach (Th\u00fcringen)) – Erik (22 Jahre, MLU Halle-Wittenberg)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wenn dein Auto ein Herz f\u00fcr Symmetrie hat :) ca. 19 Uhr in Recklinghausen – Nadine (27 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Zu erkennen sind die symmetrisch angeordneten Seile und die symmetrischen Torb\u00f6gen. (aufgenommen im M\u00e4rz 2018 an der Brooklyn Bridge in New York) – Kirsten (25 Jahre)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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quaderf\u00f6rmige Stufen mit rechteckigen Fl\u00e4chen, Stufen stehen im rechten Winkel aufeinander, Parallelit\u00e4t der Stufen, quadratische Fenster mit Diagonalen, Symmetrie des L\u00f6wengeb\u00e4udes
\u2013 Beispiele aus dem MDR-Beitrag von der Experimente-Werkstatt Mathematik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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lineare Funktion mit Steigungsdreieck erkennbar in der Rollstuhlrampe an der Paulskirche in Halle
\u2013 Beispiel aus dem MDR-Beitrag von der Experimente-Werkstatt Mathematik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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