Vom 15. bis zum 17. Oktober 2025 fand an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zum zweiten Mal die „Herbst-Uni Lehramt“ statt. Im Fokus der diesjährigen Veranstaltung standen erneut das Lehramtsstudium sowie die beruflichen Herausforderungen und Perspektiven einer Lehrkraft, wobei sich das Angebot an Schüler*innen ab der zehnten Klasse richtete. Das Programm eröffnete dabei die Möglichkeit, einen vielseitigen Einblick in das Lehramtsstudium am Standort Halle zu gewinnen. Im Rahmen der Veranstaltung bot die Arbeitsgruppe Didaktik der Geographie unter der Leitung von Mathilda Grether, Emil Csernatoni und Lilli Siedschlag eine interaktive Stadtrallye über die App Actionbound an. Unter dem Titel „HalleXplorer: Eine Stadtrallye für angehende Lehrkräfte“ wurden die Teilnehmenden dazu eingeladen, der Frage nachzugehen, was die Stadt Halle für zukünftige Lehrer*innen besonders interessant macht. Nach einer kurzen Begrüßung und Kennenlernphase erkundeten die Teilnehmenden in Kleingruppen die Stadt aus der Perspektive des Lehramtsstudiums und lösten dabei verschiedene Aufgaben. Zum Abschluss der Rallye fand eine offene Gesprächsrunde statt, in der Fragen rund um das Lehramtsstudium, den Studienstandort Halle sowie den Studienalltag diskutiert wurden.
Vielleicht gefällt dir auch
Dr. Stefan Knauß hielt einen Vortrag beim Event: 2nd FEdA International Conference, Reversing Biodiversity Loss – Conflicts, Telecoupling and Successful Practices, Digital transdisciplinary conference, 4-5 December […]
Die AG Didaktik der Geographie darf sich über eine Projektförderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre freuen. Über den AK Hochschullehre als […]
Schöps, M., & Lindau, A.-K. (2024). Komplexität im Geographieunterricht sprachlich aushandeln: Eine Annäherung aus gesprächsanalytischer Perspektive. In A. Rempfler, R. Grob, M. Landtwing Blaser, […]
Bertschy, F., Dauner Gardiol, F., & Lindau, A.-K. (Hrsg.) (2023). Professionalisierung von Lehrpersonen für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) [Special Issue]. Progress […]


