{"id":249,"date":"2023-05-12T21:57:27","date_gmt":"2023-05-12T19:57:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/dr-lukas-recknagel-_dup\/"},"modified":"2023-06-05T12:03:09","modified_gmt":"2023-06-05T10:03:09","slug":"jannick-hempowicz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/","title":{"rendered":"Dr. Jannick Hempowicz"},"content":{"rendered":"\n
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Dr. Jannick Hempowicz
Graduiertenstipendiat des Landes Sachsen-Anhalt
Promotionsstudent, Didaktik der Geographie, Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg (08\/2014 – 07\/2017)<\/h3>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>
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didaktik@geo.uni-halle.de<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Wissenschaftlicher Werdegang<\/h3>
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12\/2020<\/td>Verteidigung der Dissertation
Titel der Dissertation: \u201eDem System auf der Spur \u2013 Videobasierte Fallanalysen zur Systemorganisationskompetenz bei der Arbeit mit der Mystery-Methode\u201c (Gesamtnote: summa cum laude)<\/td><\/tr>
seit 02\/2019<\/td>Lehrkraft im Berliner Schuldienst (Albert-Einstein-Gymnasium, Berlin)<\/td><\/tr>
08\/2017-01\/2019<\/td>Referendar im Berliner Schuldienst (R\u00f6ntgen-Schule, Berlin)
Abschluss mit dem Zweiten Staatsexamen<\/td><\/tr>
08\/2014-07\/2017<\/td>Graduiertenstipendiat des Landes Sachsen-Anhalt
Promotionsstudent, Didaktik der Geographie, Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg<\/td><\/tr>
02\/2014-07\/2014<\/td>COMENIUS-Assistenzlehrkraft im Rahmen des EU-Programms f\u00fcr lebenslanges Lernen (6 Monate), Colegiul German Goethe, Bukarest<\/td><\/tr>
04\/2013-01\/2014<\/td>Auslandsaufenthalte in S\u00fcdamerika und S\u00fcdostasien<\/td><\/tr>
10\/2007-03\/2013<\/td>Studium des Lehramts an Gymnasien f\u00fcr Sport, Geographie, Astronomie an der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg
Abschluss mit dem Ersten Staatsexamen<\/td><\/tr>
08\/2006-07\/2007<\/td>Freiwilliges Soziales Jahr im Sport
Sportjugend Sachsen-Anhalt, Standort Halle<\/td><\/tr>
07\/1998-06\/2006<\/td>Besuch des Gymnasiums (Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasium, Nordhausen, Abitur)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Forschungsinteressen<\/h3>
\n
  • Geographische Systemkompetenz<\/li>
  • Umgang mit Komplexit\u00e4t geographischer Themen<\/li>
  • Videoanalyse in Unterrichtssituationen<\/li>
  • Concept Maps<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Dissertationsprojekt<\/h4>\n\n\n\n

    \u201eDem System auf der Spur \u2013 Videobasierte Fallanalysen zur Systemorganisationskompetenz bei der Arbeit mit der Mystery-Methode\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Ein zentrales Ziel des Geographieunterrichts liegt in der F\u00f6rderung von Systemkompetenz bei Sch\u00fcler*innen. Trotz der grundlegenden theoretischen Aufarbeitung einer geographischen Systemkompetenz und diverser Untersuchungen zur F\u00f6rderung dieser mittels Pr\u00e4-Post-Interventionsstudien existieren vielf\u00e4ltige Forschungsdesiderata bez\u00fcglich der ablaufenden Lernprozesse innerhalb eines systemorientierten Geographieunterrichts, der auftretenden Lernwege und Lernhindernisse sowie differenzierter Scaffolding-Ma\u00dfnahmen und deren Unterst\u00fctzung im Lernprozess.<\/p>\n\n\n\n

    In einer Lernprozessanalyse wurde auf Basis eines Fallstudiendesigns untersucht, wie sich Lernende ein komplexes geographisches System (\u201eRosenanbau am Naivasha-See, Kenia\u201c) im Rahmen der Mystery-Methode erschlie\u00dfen. Dazu wurden zehn Untersuchungsgruppen w\u00e4hrend der Bearbeitung eines systemisch aufbereiteten Mysterys videografiert. F\u00fcr die Datenauswertung wurden neben einer interaktionistisch-orientierten Videoanalyse auch Concept Maps und schriftliche Antworts\u00e4tze als Lernprodukte analysiert und in Beziehung gesetzt.<\/p>\n\n\n\n

    Die Studie er\u00f6ffnet fallbasierte Einblicke in die Lern- und Handlungsprozesse von Sch\u00fcler*innen in einem systemkompetenzorientierten Geographieunterricht auf theoretisch-konzeptioneller Basis. Durch die Verkn\u00fcpfung verschiedener Datenquellen und Forschungszug\u00e4nge konnten \u00fcberdies gezielte Handlungsempfehlungen f\u00fcr die Praxis abgeleitet werden.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Publikationen<\/h3>
    \n

    Hempowicz, J. (in Vorb.): Dem System auf der Spur \u2013 Videobasierte Fallanalysen zur geographischen Systemorganisationskompetenz bei Sch\u00fcler*innen im Rahmen der Mystery-Methode.<\/em> Dissertation. M\u00fcnster.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J., Schwab, A. (2020): Die Landwirtschaft in Ostdeutschland – Zukunftsbranche oder vom Klimawandel bedroht?<\/em> In: Praxis Geographie 50, Heft 10.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J., Schwab, A. (2018): Postsozialistisches Bukarest \u2013 ewige Baustelle in S\u00fcdosteuropa?<\/em> In: Praxis Geographie 48, Heft 6, S. 16-22.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J. (2017): Das Erbe der Inka als Tourismusmagnet. Ein Mystery zu den Auswirkungen des globalen Tourismus auf Mensch und Raum am Beispiel Machu Picchu.<\/em> In: Praxis Geographie 47, Heft 10, S. 12-18.<\/p>\n\n\n\n

    Fr\u00fch, F., Hempowicz, J. (2017): Ein R\u00fcckblick auf das HGD-Nachwuchstreffen im Fr\u00fchjahr 2017 an der Westf\u00e4lischen Wilhelms-Universit\u00e4t in M\u00fcnster. <\/em>In: Zeitschrift f\u00fcr Geographiedidaktik 45, Heft 3, S. 73-75.<\/p>\n\n\n\n

    Recknagel, L., Hempowicz, J. (2017). Begriffsbildung im Geographieunterricht am Beispiel des Themas Bodendegradation.<\/em> In Budke, A., Kuckuck, M. (Hrsg.): Sprache im Geographieunterricht. M\u00fcnster, New York, S. 181-192.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J. (2016). Welchen Beitrag leistet die Geographiedidaktik bei der Analyse komplexer Mensch-Umwelt-Systeme?<\/em> Hallesches Jahrbuch f\u00fcr Geowissenschaften. Band 38, S. 41-54.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J. (2012). Entwicklung eines multimedialen Lernmoduls zum Klimawandel im Elbeeinzugsgebiet.<\/em> Unver\u00f6ffentlichte Examensarbeit, Universit\u00e4t Halle.<\/p>\n\n\n\n

    Hempowicz, J. (2010). Ein Leben im Karstgebiet S\u00fcdharz – Chance oder Risiko. Eine virtuelle Exkursion.<\/em> Unver\u00f6ffentlichter Projektbeitrag, Universit\u00e4t Halle.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Pr\u00e4sentationen<\/h3>
    \n

    30.09.-05.10.2017 \u2013 Deutscher Kongress f\u00fcr Geographie \u2013 T\u00fcbingen
    \u201eDem System auf der Spur – Eine Fallstudie zum Umgang mit Komplexit\u00e4t bei der Mystery-Methode\u201c, Vortrag<\/em><\/p>\n\n\n\n

    11.07.2017 \u2013 Doktorand*innen-Kolloquium der PH Ludwigsburg \u2013 Ludwigsburg
    \u201eRosenanbau in Kenia zwischen Existenzgrundlage und Umweltbelastung – wie Sch\u00fcler*innen gemeinsam ein komplexes geographisches System erschlie\u00dfen\u201c, Vortrag<\/em><\/p>\n\n\n\n

    29.03.-01.04.2017 \u2013 HGD-Nachwuchstreffen \u2013 M\u00fcnster
    \u201eDem System auf der Spur – Eine Fallstudie zur Analyse geographischer Systemorganisationskompetenz in kollaborativen Lernsituationen\u201c, Vortrag und Poster (Pr\u00e4mierung mit dem Posterpreis des HGD-Nachwuchses)<\/p>\n\n\n\n

    05.-06.09.2016 \u2013 Workshop \u2013 Halle
    Prof. Dr. Zabel (Uni Leipzig): Qualitative Inhaltsanalyse<\/p>\n\n\n\n

    22.-23.07.2016 \u2013 Workshop \u2013 Berlin
    Berliner Methodentreffen: Qualitative Inhaltsanalyse & Videoanalyse<\/p>\n\n\n\n

    14.-15.07.2016 \u2013 Workshop \u2013 Halle
    InGrA-Kurs: \u201eQualitative Daten analysieren: Kategorisierende und hermeneutische Verfahren zur Analyse von Texten\u201c<\/p>\n\n\n\n

    05.-08.07.2016 \u2013 HGD-Symposium \u2013 Salzburg
    \u201eDem System auf der Spur \u2013 Diagnostik und F\u00f6rderung geographischer Systemkompetenz bei der Arbeit mit der Mystery-Methode\u201c, Poster<\/p>\n\n\n\n

    25.-28.02.2016 \u2013 HGD-Nachwuchstreffen \u2013 Bayreuth
    \u201eDem System auf der Spur \u2013 eine Design-Based-Research-Studie zur F\u00f6rderung systemischen Denkens im Geographieunterricht\u201c, Poster<\/p>\n\n\n\n

    09.-10.12.2015 \u2013 Workshop \u2013 Bremen
    Design-Based Research (DBR) in der empirischen Bildungsforschung und in den Fachdidaktiken<\/p>\n\n\n\n

    25.11.2015 \u2013 Kolloquium \u2013 Augsburg
    \u201eKomplexe Systeme gestalten \u2013 eine Design-Based-Research-Studie zur F\u00f6rderung systemischen Denkens im Geographieunterricht\u201c, Vortrag<\/p>\n\n\n\n

    01.-06.10.2015 \u2013 Deutscher Kongress f\u00fcr Geographie \u2013 Berlin
    \u201eKomplexe Systeme transparent gestalten \u2013 eine Design-Based-Research-Studie zur F\u00f6rderung systemischen Denkens im Geographieunterricht\u201c, Poster<\/p>\n\n\n\n

    26.-28.03.2015 \u2013 HGD-Symposium \u2013 Bochum
    \u201eMOOCiS zur Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung \u2013 eine empirische Untersuchung zur F\u00f6rderung des systemischen Denkens mittels Massive Open Online Courses in Schools\u201c, Poster (Pr\u00e4mierung mit dem Posterpreis des HGD-Nachwuchses)<\/p>\n\n\n\n

    01.12.2014 \u2013 Fachtagung \u2013 Magdeburg
    Abschlussveranstaltung der UN-Weltdekade Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Sachsen-Anhalt \u201eBr\u00fccken in die Zukunft \u2013 10 Jahre UN-Dekade\u201c<\/p>\n\n\n\n

    07.11.2014 \u2013 LLZ Jahrestagung \u2013 Halle
    Jahrestagung des Zentrums f\u00fcr multimediales Lehren und Lernen \u201eModerne Lehre gestalten\u201c<\/p>\n\n\n\n

    12.-13.09.2014 \u2013 OER-Konferenz \u2013 Berlin
    Konferenz von Wikimedia Deutschland zu Open Educational Resources \u2013 \u201eDie Zukunft freier Bildungsmaterialen\u201d<\/p>\n\n\n\n

    03.-05.09.2014 \u2013 HGD-Symposium \u2013 Flensburg
    HGD-Nachwuchstreffen und Fachtagung Visuelle Geographien IV zum Thema \u201eR\u00e4ume visualisieren\u201c<\/p>\n\n\n\n

    13.-19.07.2014 \u2013 ICOLE 2014 \u2013 Halle
    International Conference of the Outdoor Learning Environment<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Lehre<\/h3>
    <\/div><\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3565,"featured_media":0,"parent":228,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\nDr. Jannick Hempowicz - Didaktik der Geographie (MLU Halle-Wittenberg)<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dr. Jannick Hempowicz - Didaktik der Geographie (MLU Halle-Wittenberg)\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Didaktik der Geographie (MLU Halle-Wittenberg)\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-06-05T10:03:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/files\/2023\/05\/Jannick-Hempowicz_sq.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4\u00a0Minuten\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/#organization\",\"name\":\"Didaktik der Geographie MLU\",\"url\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/\",\"sameAs\":[],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/#logo\",\"inLanguage\":\"de\",\"url\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/files\/2023\/06\/Logo_Didaktik-der-Geographie_MLU-1.png\",\"width\":1339,\"height\":404,\"caption\":\"Didaktik der Geographie MLU\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/\",\"name\":\"Didaktik der Geographie (MLU Halle-Wittenberg)\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"de\",\"url\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/files\/2023\/05\/Jannick-Hempowicz_sq.jpg\",\"width\":768,\"height\":768},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/arbeitsgruppe\/ehemalige\/jannick-hempowicz\/\",\"name\":\"Dr. Jannick Hempowicz - 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