{"id":796,"date":"2023-05-04T12:14:38","date_gmt":"2023-05-04T10:14:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/forschung-und-projekte\/kulturelle-heterogenitaet-im-geographieunterricht-_dup\/"},"modified":"2025-05-08T14:51:49","modified_gmt":"2025-05-08T12:51:49","slug":"education-technologies-fuer-den-laendlichen-raum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/geographiedidaktik\/forschung-und-projekte\/education-technologies-fuer-den-laendlichen-raum\/","title":{"rendered":"C3 EdTech \u2013 Entwicklung von Education Technologies f\u00fcr den l\u00e4ndlichen Raum des European Center of Just Transition Research and Impact-Driven Transfer (JTC)"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Projektbeschreibung<\/h4>\n\n\n\n

Education Technologies, kurz EdTech, haben zum Ziel, Lernerfahrungen mithilfe von digitalen Technologien, Werkzeugen und Ressourcen zu verbessern. Dazu ist es notwendig, Herausforderungen und Chancen von Bildungstechnologien in ihrem jeweiligen Kontext zu begreifen. In unserem Forschungsteam wird EdTech f\u00fcr sozial-\u00f6kologische Transformation im l\u00e4ndlichen Raum entworfen, erprobt und evaluiert. Diese sollen mithilfe des JTC-Inkubators zur Marktreife gebracht und in der Region auf Dauer verankert werden.<\/p>\n\n\n\n

Gerechte Transformation und Digitalit\u00e4t als Chance f\u00fcr Bildung im l\u00e4ndlichen Raum<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In l\u00e4ndlichen R\u00e4umen ist die Teilnahme an qualitativ hochwertiger Bildung im Lebensverlauf eine Herausforderung. Sowohl Erreichbarkeit als auch digitale Infrastrukturen m\u00fcssen teilweise noch geschaffen werden. Andererseits bieten Naturn\u00e4he, Dritte R\u00e4ume und mehrgenerationale Eingebundenheit Chancen f\u00fcr eine breit gef\u00e4cherte Bildungsarbeit im Sinne der sozial-\u00f6kologischen Transformation. Zudem kann Digitalit\u00e4t \u00fcber das Physische hinweg als (neuer) kultureller M\u00f6glichkeitsraum betrachtet werden, den die verschiedenen Generationen jedoch sehr unterschiedlich erleben. F\u00fcr eine gemeinsame digitale Kultur braucht es daher individuelle wie gesellschaftliche Orientierungs- und Gestaltungskompetenzen (z. B. Digital Literacy) in jedem Alter.<\/p>\n\n\n\n

Auf Basis dieser Annahmen entwickeln wir mit Menschen aus dem Mitteldeutschen Braunkohlerevier iterativ Ed-Tech-L\u00f6sungen rund um die Fragestellung: Wie k\u00f6nnen digitale L\u00f6sungen die Teilnahmem\u00f6glichkeiten und Qualit\u00e4t von Bildungsangeboten im Kontext der sozial-\u00f6kologischen Transformation unterst\u00fctzen? Daf\u00fcr planen wir folgende Formate:<\/p>\n\n\n\n

Kurzfristig: Exploration Labs<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

In einer ersten Testreihe werden mithilfe von niedrigschwelligen Workshopformaten erste Erfahrungen und Erkenntnisse mit Pilotgemeinden zur Erfahrung mit Digitalit\u00e4t in der sozial-\u00f6kologischen Transformation erhoben. Daraus werden Herausforderungen und Chancen f\u00fcr den Strukturwandel zu Digitalit\u00e4t und Nachhaltigkeit abgeleitet, sowie Inhalte und Formate f\u00fcr Einsatz von Bildungstechnologien entwickelt.<\/p>\n\n\n\n

Mittelfristig: EdTech Labs<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Labs sind Experimentierr\u00e4ume f\u00fcr EdTech in der sozial-\u00f6kologischen-Transformation. <\/strong>Hier k\u00f6nnen Teilnehmende Ideen und Prototypen zur L\u00f6sung regionaler Herausforderungen und der Verbesserung lokaler Lebensbedingungen entwickeln, technische Ressourcen nutzen sowie Kompetenzen und Skills erwerben, um eine digital gepr\u00e4gte Welt zu verstehen und mitzugestalten. Ziel sind offene, partizipative Prozesse, um gemeinsam innovative L\u00f6sungen zu entwickeln. Zur Gew\u00e4hrleistung der Vielfalt und Qualit\u00e4t der Angebote sind Kooperationen mit Instituten, Vereinen, FabLabs und freien Trainer:innen und Expert:innen angedacht.<\/p>\n\n\n\n

Langfristig EdTech Lab \u201eon Tour\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nach erfolgreicher Etablierung der Labs in den Pilotgemeinden wird eine mobile Variante angestrebt. Diese soll sicherstellen, dass die Angebote breiter und leichter wahrgenommen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Homepage des European Center of Just Transition Research and Impact-Driven Transfer (JTC)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mitarbeiter*innen<\/h4>
\n

Leitung des Projekts: Dr. Stefan Knau\u00df<\/a>, Prof. Dr. Anne-Kathrin Lindau<\/a> (Mentorat)<\/p>\n\n\n\n

Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen: Korbinian Biller<\/a>, Jenny Steinhorst<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Projektbeschreibung Education Technologies, kurz EdTech, haben zum Ziel, Lernerfahrungen mithilfe von digitalen Technologien, Werkzeugen und Ressourcen zu verbessern. Dazu ist es notwendig, Herausforderungen und Chancen von Bildungstechnologien in ihrem jeweiligen Kontext zu begreifen. In unserem Forschungsteam wird EdTech f\u00fcr sozial-\u00f6kologische Transformation im l\u00e4ndlichen Raum entworfen, erprobt und evaluiert. 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