{"id":603,"date":"2021-05-28T18:45:28","date_gmt":"2021-05-28T16:45:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/jugendwiderstand\/?p=603"},"modified":"2021-06-25T14:45:17","modified_gmt":"2021-06-25T12:45:17","slug":"public-history-hautnah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/jugendwiderstand\/2021\/05\/public-history-hautnah\/","title":{"rendered":"Public History hautnah"},"content":{"rendered":"\n
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Eine m\u00f6gliche Richtung, die wir nach dem Studium einschlagen k\u00f6nnten.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Viele von uns Studierenden der Geschichte streben vermutlich keine wissenschaftliche Karriere an. Doch welche passenden Arbeitsfelder gibt es noch? Das Seminar \u201eJugendwiderstand zeichnen\u201c lieferte uns einige Einblicke in eine m\u00f6gliche Richtung, die wir einschlagen k\u00f6nnten: die Public History.<\/p>\n\n\n\n

Eine Einf\u00fchrung in diesen Zweig der Geschichtswissenschaft bekamen wir zun\u00e4chst durch einen Text von Irmgard Z\u00fcndorf<\/a>. Dort lernten wir, dass sich Public Historians damit besch\u00e4ftigen, geschichtliche Inhalte anschaulich und verst\u00e4ndlich f\u00fcr ein vielschichtiges Publikum aufzubereiten. Orte, an denen uns Public History begegnet, sind beispielsweise ganz klassisch Museen, Ausstellungen und Gedenkst\u00e4tten, aber auch alle m\u00f6glichen Arten von journalistischen Beitr\u00e4gen (Filme, Artikel usw.) und sogar die sozialen Medien, wie Sophie in ihrem Beitrag \u201e@ichbinsophiescholl<\/a>\u201c veranschaulicht. Z\u00fcndorfs Definition der Public History hat uns au\u00dferdem Franz in „Geschichte f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit …<\/a>“ zusammengefasst.<\/p>\n\n\n\n

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W\u00e4hrend des Workshops entstand bei den Meisten von uns (so auch bei mir) ein kreatives Chaos auf den Schreibtischen.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Im Onlineworkshop mit der Gedenk- und Bildungsst\u00e4tte Andreasstra\u00dfe<\/a> wurde das Ganze noch einmal deutlich greifbarer. Dort versuchten wir uns nicht nur am Graphic Recording und dem Zeichnen von Comics, sondern bekamen auch vielseitige Einblicke in die Arbeit von Leuten, die im Bereich der Public History arbeiten. Bei diesen handelt es sich keinesfalls ausschlie\u00dflich um Historiker*innen, denn die Public History fordert die Zusammenarbeit unterschiedlicher Disziplinen. So lernten wir von der Museumsp\u00e4dagogin Judith Mayer einiges \u00fcber die p\u00e4dagogischen Formate in der Andreasstra\u00dfe, die Zeichnerin Sandruschka<\/a> sowie der Autor und Historiker Jochen Voit teilten ihre Erfahrungen zum Thema Storytelling mit uns und wir \u00fcbten im Gespr\u00e4ch mit Holm Kirsten den Umgang mit Zeitzeug*innen. Alle Beteiligten waren dabei sehr nahbar und immer f\u00fcr das Beantworten von Fragen und Erz\u00e4hlen von Anekdoten offen.<\/p>\n\n\n\n

Besonders interessant und inspirierend fand ich au\u00dferdem die Einblicke in die Vielseitigkeit der Gedenkst\u00e4tte. An W\u00e4nden befestigte Comics, die durch Schiebeelemente Geschichten mit einem Entscheidungsmoment verdeutlichen, ein riesiges Wimmelbild auf einer Glasfront an der Au\u00dfenfassade des Geb\u00e4udes, die Arbeit mit dem Geb\u00e4ude als geschichtstr\u00e4chtigen Ort, Medienstationen und ein Feedbackraum sind einige Besonderheiten, die mir von der virtuellen F\u00fchrung besonders im Ged\u00e4chtnis geblieben sind. Faszinierend war f\u00fcr mich au\u00dferdem zu erfahren, dass neben der Arbeit an den Ausstellungen noch einiges anderes getan wird: So werden unterschiedliche Kurse zur Erschlie\u00dfung der Ausstellung angeboten, es gibt mehrere zus\u00e4tzliche Publikationen (wie ein Buch f\u00fcr Kleinkinder, das kindgerecht an das Thema heranf\u00fchrt und nat\u00fcrlich den Comic \u201eNieder mit Hitler\u201c), Filme, Veranstaltungen, Workshops und eine sehr empfehlenswerte Scrolldoku<\/a>, welche die Besonderheit der Andreasstra\u00dfe als Standort eindr\u00fccklich verdeutlicht.<\/p>\n\n\n\n

\"Gedenk-
Zu sehen ist ein Teil des Wimmelbildes an der Au\u00dfenfassade des Geb\u00e4udes. Von unten h\u00e4lt jemand das Comicbuch „Nieder mit Hitler“ in die Kamera. (Foto: Gedenk- und Bildungsst\u00e4tte Andreasstra\u00dfe)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Alles in allem bin ich sehr dankbar f\u00fcr die vielseitigen Einblicke in die Public History und m\u00f6glichen Bet\u00e4tigungsfelder f\u00fcr Historiker*innen. Das Seminar und der Workshop haben mir auf jeden Fall dabei geholfen, einige Ideen f\u00fcr meinen weiteren beruflichen Werdegang und auch f\u00fcr m\u00f6gliche Master (Public History, Fachjournalistik Geschichte) zu konkretisieren. Es war definitiv das Geschichtsseminar, welches mir diesbez\u00fcglich die meisten Aha-Momente bescherte.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht es bei euch aus? Welche beruflichen Felder f\u00fcr Historiker*innen wurden euch in euren bisherigen Geschichtsseminaren vermittelt und, falls ihr es teilen wollt, in welcher Richtung seht ihr eure berufliche Zukunft?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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