{"id":44,"date":"2024-04-23T08:38:59","date_gmt":"2024-04-23T06:38:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/?p=44"},"modified":"2024-05-13T08:17:47","modified_gmt":"2024-05-13T06:17:47","slug":"ki-im-alltag-eine-einleitung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/2024\/04\/ki-im-alltag-eine-einleitung\/","title":{"rendered":"KI im Alltag \u2013 eine Einleitung"},"content":{"rendered":"\n<p>Noch nie war die Nutzung von KI im Alltag einfacher als jetzt. Alles, was man tun muss, ist einem beliebigen KI-Programm eine Frage zu stellen oder einen Befehl zu erteilen und et voil\u00e0: ChatGPT l\u00e4sst einen v\u00f6llig neuen Flie\u00dftext innerhalb von Sekunden per Geisterhand entstehen, perfekt auf die gestellte Frage angepasst. Alexa spielt den n\u00e4chsten Song oder erz\u00e4hlt Witze. Ai-Photomaker erstellt ein neues Bild in dem gew\u00fcnschten Art style. Und damit das E-Mail Postfach nicht vor lauter Spam-Nachrichten zwischen den wichtigen Nachrichten \u00fcberquillt, filtert ein KI-System genau diese heraus.<\/p>\n\n\n\n<p>KI ist mittlerweile so in unserem Alltag in Deutschland integriert, dass wir sie bewusst teilweise gar nicht mehr wahrnehmen. Doch, so hilfreich, wie KI auch sein kann, birgt sie viele T\u00fccken. Beispielsweise ist das, was ChatGpt entwirft, nicht immer vollkommen richtig oder ausreichend. Wenn man den richtigen Umgang mit KI nicht lernt oder sich vollkommen auf sie verl\u00e4sst, ohne ihr kritisch gegen\u00fcber zu stehen, kann dementsprechend der Umgang mit ihr deutlich erschwert werden. Je fr\u00fcher man also den Umgang mit KI lernt, desto besser.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Bildung in schulischen Einrichtungen ist hierf\u00fcr teilweise jedoch noch nicht weit genug fortgeschritten, weswegen uns dieses Seminar auf die Zukunft mit KI \u2013 besonders im Schulalltag \u2013 sehr gut vorbereiten kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Einleitend f\u00fcr das Seminar war der Film \u201eAI \u2013 K\u00fcnstliche Intelligenz\u201c (2001). Steven Spielberg hat den Alltag mit KI in seinem Film auf die Spitze getrieben und gezeigt, wohin die KI \u2013 Forschung f\u00fchren kann: Ein Roboterjunge namens David wurde hergestellt, um seine Mutter f\u00fcr alle Zeit zu lieben. Wobei die M\u00f6glichkeit eines Roboters zu Lieben etwas unrealistisch erscheint, ist doch bereits in dem Begriff \u201eRoboter\u201c mitinbegriffen, dass er k\u00fcnstlich erschaffen wurde \u2013 und damit auch jegliche \u201eGef\u00fchle\u201c seinerseits. Liebe kann man nicht erzwingen, nicht (durch eine \u201ePr\u00e4gung\u201c im Film) festlegen und schon gar nicht programmieren. Selbst der menschlichen \u201eMutter\u201c Monika scheint es schwergefallen zu sein, David wirklich zu lieben, was in Anbetracht seiner quasi nicht vorhandenen Charaktereigenschaften, bzw. nur programmierten Charakteristika, nicht allzu schwer nachzuvollziehen ist. Die Roboter im Film wurden als Teil der Gesellschaft ebenso nur anerkannt, weil sie die Menschen dienen. Als gleichwertig wurden sie nie betrachtet, weswegen es unm\u00f6glich ist, sie wirklich zu lieben.<\/p>\n\n\n\n<p>Es w\u00e4re nicht verwunderlich, wenn irgendwann Roboter in den Klassenzimmern stehen w\u00fcrden &#8211; hoffentlich nur zur Unterst\u00fctzung der menschlichen Lehrkraft und nicht zur Ersetzung. Zun\u00e4chst soll sich jedoch erstmal mit KI als Programm am Laptop oder \u00c4hnlichem besch\u00e4ftigt werden. So kann auch der Lehrerberuf erleichtert werden, indem man Arbeitsbl\u00e4tter erschaffen und Inhalte zusammensuchen und bereitstellen oder auch KI Leistungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler hinsichtlich der Grammatik und der Rechtschreibung \u00fcberpr\u00fcfen lassen kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Allerdings gibt es hinsichtlich der sinnvollen Bildung mit KI mehrere zu erf\u00fcllende Voraussetzungen, die Probleme darstellen k\u00f6nnten. Beispielsweise stellt sich die Frage, ob an den jeweiligen Bildungseinrichtungen die n\u00f6tigen Materialien und die technische Ausstattung f\u00fcr das Arbeiten mit KI vorhanden ist: Haben alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Zugriff auf technische Ger\u00e4te und das Internet? Welche Lernorte eignen sich und welche nicht? Wie kann man sich mit ethischen Fragen auseinandersetzen und was ist mit Datenschutz? Und die wichtigste Frage: Haben Bildungseinrichtungen personell \u00fcberhaupt die richtigen Voraussetzungen?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_Human_teacher_in_front_of_a_whiteboard_on_the_screen_o_1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-135\" width=\"383\" height=\"498\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_Human_teacher_in_front_of_a_whiteboard_on_the_screen_o_1.jpg 640w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_Human_teacher_in_front_of_a_whiteboard_on_the_screen_o_1-231x300.jpg 231w\" sizes=\"(max-width: 383px) 100vw, 383px\" \/><figcaption>KI-Programme im Unterricht (dieses Bild wurde von einer KI zur Bildgenerierung auf der Webseite Canvas erstellt)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_As_the_human_teacher_stands_in_front_of_the_whiteboard_1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-138\" width=\"381\" height=\"495\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_As_the_human_teacher_stands_in_front_of_the_whiteboard_1.jpg 640w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/kiseminar\/files\/2024\/05\/Default_As_the_human_teacher_stands_in_front_of_the_whiteboard_1-231x300.jpg 231w\" sizes=\"(max-width: 381px) 100vw, 381px\" \/><figcaption>KI-Programme im Unterricht (dieses Bild wurde von einer KI zur Bildgenerierung auf der Webseite Canvas erstellt)<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Noch nie war die Nutzung von KI im Alltag einfacher als jetzt. 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