Mein Name ist Yves, ich studiere Lehramt im 8. Semester mit den F\u00e4chern Deutsch und Biologie. Im Rahmen meines Studiums durfte ich in dieser Projektwoche aktiv mit einer 6. Klasse arbeiten und gemeinsam mit Kommilitoninnen sowie den Sch\u00fcler*innen das Thema digitale Medienwelten erarbeiten. Das Projekt mit dem Titel \u201eMastodon & TikTok & Instagram & Suchmaschinen\u201c wurde nicht nur als fachlich-inhaltliche Auseinandersetzung mit aktuellen Internetplattformen konzipiert, sondern hatte auch eine wichtige p\u00e4dagogische Zielsetzung. Mein pers\u00f6nliches Anliegen war es, die Sch\u00fcler*innen nicht nur mit Informationen zu versorgen, sondern sie auch f\u00fcr zentrale Fragen rund um Datenschutz, Informationsbewertung und Plattformmechanismen zu sensibilisieren. Gerade im Umgang mit sozialen Netzwerken und Suchmaschinen ist es wichtig, fr\u00fchzeitig Kompetenzen zu f\u00f6rdern, die \u00fcber das reine \u201eBedienen\u201c hinausgehen. Die Sch\u00fcler*innen sollen lernen, kritisch zu hinterfragen, wie Inhalte entstehen, welche Interessen dahinterstehen und worauf beim Umgang mit digitalen Medien geachtet werden sollte.<\/p>\n\n\n\n
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Ich hei\u00dfe Lotta und studiere Lehramt f\u00fcr F\u00f6rderschulen mit den Schwerpunkten Geistige Entwicklung und K\u00f6rperliche und motorische Entwicklung. Mein Unterrichtsfach in der Sekundarstufe ist Deutsch. Im Rahmen eines Didaktikmoduls durfte ich mich an der Planung und Durchf\u00fchrung dieses Projekts beteiligen. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Mein Name ist Theresia und ich studiere im 8. Semester F\u00f6rderschullehramt mit den F\u00e4chern Verhaltensgest\u00f6rtenp\u00e4dagogik, Lernbehinderenp\u00e4dagogik und Deutsch als Sekundarschulfach. Dieses Semester belegte ich das Modul Deutschdidaktik III. W\u00e4hrend meines Studiums hatte ich die Gelegenheit, an einem spannenden Projekt im Rahmen eines Didaktikmoduls mitzuwirken. Anfangs f\u00fchlte ich mich unsicher im Umgang mit Themen wie Fake News, Datenschutz und sozialen Medien, da ich bisher nur wenig praktische Erfahrung in diesen Bereichen gesammelt hatte. Die Vorbereitung auf das Projekt zwang mich jedoch dazu, mich intensiv mit diesen Themen auseinanderzusetzen, was mir die Bedeutung eines verantwortungsvollen Umgangs im digitalen Raum deutlich vor Augen f\u00fchrte. Das Vorhaben bestand darin, eine mehrt\u00e4gige Unterrichtseinheit f\u00fcr eine Schulklasse zu entwickeln und umzusetzen. Das war f\u00fcr mich eine v\u00f6llig neue Erfahrung, da ich vorher nur theoretisch dar\u00fcber gelesen hatte. W\u00e4hrend der Durchf\u00fchrung musste ich oft improvisieren und kreative L\u00f6sungen finden, wenn unerwartete Situationen auftraten oder die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler andere Fragen stellten als geplant. Besonders herausfordernd war es, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aktiv in den Unterricht einzubinden, da einige von ihnen zun\u00e4chst wenig Interesse zeigten oder sich schwer taten, sich an die neuen Inhalte zu gew\u00f6hnen. Was mir bei diesem Projekt besonders geholfen hat, war die Zusammenarbeit mit meinen Kommilitonen. Wir haben uns regelm\u00e4\u00dfig getroffen, um Ideen auszutauschen, Aufgaben zu verteilen und gegenseitig Feedback zu geben. Durch den gemeinsamen Austausch konnten wir voneinander lernen, neue Perspektiven gewinnen und gemeinsam kreative Ans\u00e4tze entwickeln. Dabei wurde deutlich, wie wichtig Teamarbeit ist, um auch schwierige Situationen zu bew\u00e4ltigen und innovative L\u00f6sungen zu finden. Mein Ziel war es, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern beizubringen, Informationen kritisch zu hinterfragen, digitale Inhalte richtig einzusch\u00e4tzen und sich sicher im Internet zu bewegen. Um das Interesse zu wecken, setzte ich auf abwechslungsreiche Methoden wie Gruppenarbeiten, Diskussionen und kreative Aufgaben, die den Unterricht lebendig und interaktiv gestalteten. Besonders viel Freude bereitete mir die Gestaltung der Unterrichtsmaterialien. Das Entwickeln von Konzepten, das Erstellen von Aufgaben und das Designen der Materialien hat mir gro\u00dfen Spa\u00df gemacht. Es war sehr motivierend zu sehen, wie die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aktiv mit den Materialien gearbeitet haben, auch wenn einige anf\u00e4nglich Schwierigkeiten hatten, sich auf die neuen Inhalte einzulassen. Insgesamt hat mir dieses Projekt nicht nur fachlich viel gebracht, sondern auch meine F\u00e4higkeit gest\u00e4rkt, flexibel auf unerwartete Situationen zu reagieren und kreative L\u00f6sungsans\u00e4tze zu entwickeln.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mein Name ist Yves, ich studiere Lehramt im 8. Semester mit den F\u00e4chern Deutsch und Biologie. Im Rahmen meines Studiums durfte ich in dieser Projektwoche aktiv mit einer 6. 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Vor dem Projekt war ich den Themen rund um Fake News, Datenschutz und Social Media eher distanziert gegen\u00fcber eingestellt. Ich hatte mich selbst kaum damit besch\u00e4ftigt und auch nur wenig Vorwissen \u2013 umso interessanter war es, mich im Zuge der Vorbereitung intensiv damit auseinanderzusetzen und zu sehen, wie relevant und greifbar diese Themen f\u00fcr Sch\u00fclerinnen s<\/em>ind. Besonders spannend fand ich es, \u00fcber mehrere Tage hinweg mit einer Klasse zu arbeiten. Im Studium spricht man oft theoretisch von Unterrichtseinheiten oder Projektarbeit, aber selbst einmal ein komplettes Projekt zu konzipieren, durchzuf\u00fchren und zu reflektieren, war f\u00fcr mich eine ganz neue Erfahrung. Dabei hat mir vor allem die Zusammenarbeit mit meiner Projektgruppe viel Sicherheit gegeben. Die gemeinsame Arbeit war effektiv, wertsch\u00e4tzend und motivierend. Mir war w\u00e4hrend der Durchf\u00fchrung besonders wichtig, die Projektziele nicht aus dem Blick zu verlieren: Die Sch\u00fclerinnen sollten lernen, kritisch mit Informationen umzugehen, digitale Inhalte einzuordnen und sich sicher im Netz zu bewegen. Dass wir das mit kreativen Methoden, Gruppenarbeit und viel Austausch verbinden konnten, war mir ein gro\u00dfes Anliegen.
Was mir an der Arbeit am meisten Spa\u00df gemacht hat, war eindeutig die Vorbereitung und Materialerstellung: Konzepte entwickeln, Aufgaben formulieren, Layouts gestalten. Zu sehen, wie diese Materialien dann im Unterricht wirklich verwendet wurden, war unglaublich motivierend.
Alles in allem nehme ich aus dem Projekt viele Erfahrungen mit.<\/p>\n\n\n\n