{"id":88,"date":"2017-03-09T11:11:48","date_gmt":"2017-03-09T10:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/?page_id=88"},"modified":"2019-01-12T14:28:18","modified_gmt":"2019-01-12T13:28:18","slug":"operationalisierung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/operationalisierung\/","title":{"rendered":"Operationalisierung"},"content":{"rendered":"<p>Wurden die Hypothesen formuliert, m\u00fcssen messbare Variablen definieren werden, anhand derer man diese Hypothesen pr\u00fcfen kann. Allerdings sind viele Ph\u00e4nomene, mit denen sich die Sozialwissenschaften auseinandersetzen nicht direkt beobachtbar. So handelt es sich z.B. bei der Lebensqualit\u00e4t, Intelligenz und Depressivit\u00e4t um sogenannte<span style=\"color: #ee7d00\"> <span class=\"ilc_text_inline_Strong\">latente Konstrukte<\/span><\/span>. Damit Hypothesen empirisch \u00fcberpr\u00fcft werden k\u00f6nnen, m\u00fcssen die in ihnen enthaltenen Konstrukte empirisch beobachtbare Sachverhalte (= Indikatoren) zugeordnet werden. Dieser Prozess des <span style=\"color: #ee7d00\">\u201eMessbar- und Beobachtbarmachens\u201c <\/span>eines Konstrukts wird als<span style=\"color: #ee7d00\"> Operationalisierung<\/span> bezeichnet.<\/p>\n<p>Gesundheitsbezogene Lebensqualit\u00e4t ist ein Beispiel f\u00fcr ein<span style=\"color: #ee7d00\"> <span class=\"ilc_text_inline_Strong\">latentes Konstrukt<\/span><\/span>. Es kann nicht direkt beobachtet werden, daf\u00fcr lassen sich aber Indikatoren beobachten, die dann abgefragt werden k\u00f6nnen. Der SF-36 (Short form-36) ist ein krankheits\u00fcbergreifendes Messinstrument zur Erfassung der gesundheitsbezogenen Lebensqualit\u00e4t mit Hilfe von 8 Dimensionen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/operationalisierung\/sf36_500_0\/#main\" rel=\"attachment wp-att-468\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-468\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/SF36_500_0.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"517\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/SF36_500_0.png 1015w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/SF36_500_0-300x221.png 300w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/SF36_500_0-768x567.png 768w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\">Mit dem Begriff <span style=\"color: #ee7d00\">Messen <\/span>wird die systematische Zuordnung einer Menge von Zahlen zu den Auspr\u00e4gungen (Kategorien) eines Merkmals nach bestimmten Regeln bezeichnet. Dabei ist zu beachten, dass die numerischen Informationen die empirischen Informationen sinnvoll abbilden.<\/div>\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\">Um das Niveau der Messung zu beschreiben, werden verschiedene Skalenniveaus unterschieden. <span style=\"color: #ee7d00\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Skala<\/span><\/span> hei\u00dft die Abbildung eines empirischen Relationensystems in ein numerisches Relationensystem. Hierbei werden unterschieden:<\/div>\n<ul class=\"ilc_list_u_Standard\">\n<li class=\"ilc_list_item_StandardListItem\">\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\"><span style=\"color: #ff950e\"><span style=\"color: #ee7d00\">Nominalskala (Kategorialskala):<\/span> <\/span><br \/>\nhier werden nur Kategorien bzw. kategoriale Variablen abgebildet. Zum Beispiel die Blutgruppe, der Familienstand, das Geschlecht usw.<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"ilc_list_item_StandardListItem\">\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\"><span style=\"color: #ff950e\"><span style=\"color: #ee7d00\">Ordinalskala (Rangskala):<\/span> <\/span><br \/>\nbeinhaltet Gr\u00f6\u00dfenrelationen, eine Rangordnung ist m\u00f6glich, aber die Abst\u00e4nde sind unterschiedlich (zum Beispiel Schulabschluss, sozialer Status, Dienstr\u00e4nge beim Milit\u00e4r usw.)<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"ilc_list_item_StandardListItem\">\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\"><span style=\"color: #ff950e\"><span style=\"color: #ee7d00\">Intervallskala:<\/span> <\/span><br \/>\nhat gleich gro\u00dfe Abst\u00e4nde zwischen den einzelnen Skaleneinheiten, jedoch keinen absoluten Nullpunkt (Intelligenzquotient, Temperaturskala in \u00b0C, Jahreszahlen usw.)<\/div>\n<\/li>\n<li class=\"ilc_list_item_StandardListItem\">\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_List\"><span style=\"color: #ff950e\"><span style=\"color: #ee7d00\">Verh\u00e4ltnisskala (Ratio- oder Rationalskala):<\/span> <\/span><br \/>\nh\u00f6chstes Skalenniveau, es existiert ein absoluter Null-Punkt (Temperatur in K, K\u00f6rpergewicht, Erythrozytenzahl usw.)<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/operationalisierung\/bild6-2_700_0\/#main\" rel=\"attachment wp-att-470\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-470\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild6-2_700_0.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"433\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild6-2_700_0.png 1351w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild6-2_700_0-300x186.png 300w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild6-2_700_0-768x475.png 768w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild6-2_700_0-1024x634.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/p>\n<h3 class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Variablen<\/span><\/h3>\n<div class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\">Die Variablen, deren Zusammenhang in den Hypothesen formuliert wird, werden eingeteilt in &#8222;Unabh\u00e4ngige Variable&#8220; (Einflussvariable oder Ursache) und &#8222;Abh\u00e4ngige Variable&#8220; (Ergebnisvariable).<\/div>\n<ul>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\"><strong>Unabh\u00e4ngige Variable (UV)<\/strong>: <\/span>Ist die Variable, die <span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\">planm\u00e4\u00dfig vom Experimentator variiert <\/span>wird und deren Auswirkungen auf die abh\u00e4ngige Variable \u00fcberpr\u00fcft werden sollen. <span style=\"color: #ee7d00\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Die <\/span><\/span><span style=\"color: #ff950e\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\"><span style=\"color: #ee7d00\">UV ist die Variable, die man f\u00fcr die <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #ee7d00\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Ursache h\u00e4lt<\/span><\/span>!<\/li>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><span class=\"ilc_text_inline_Strong\"><strong>Abh\u00e4ngige Variable (AV)<\/strong>: <\/span>Ist die Variable, <span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\">die gemessen wird <\/span><span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\">(\u201eOutcome\u201c)<\/span><span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\">. <\/span>Sie hei\u00dft abh\u00e4ngige Variable, weil sie sich in Abh\u00e4ngigkeit von der unabh\u00e4ngigen Variable, die vom Experimentator variiert wird, ver\u00e4ndert.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><strong><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Mediatorvariable: <\/span><\/strong>Ist ein Glied in einer kausalen Kette des Wirkungsmechanismus, ausgehend von der unabh\u00e4ngigen Variablen hin zur abh\u00e4ngigen Variablen.<\/li>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><strong><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">Moderatorvariable: <\/span><\/strong>Eine Moderatorvariable ist eine <span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\">dritte Variable,<\/span> die auf den Zusammenhang zwischen der unabh\u00e4ngigen und der abh\u00e4ngigen Variablen einen Einfluss aus\u00fcbt. <span class=\"ilc_text_inline_Absatz-Standardschriftart\"> Die unabh\u00e4ngige und die Moderatorvariable interagieren miteinander, zeigen also eine Wechselwirkung bei der Herbeif\u00fchrung des Effekts auf die abh\u00e4ngige Variable (auch Interaktionseffekt genannt).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><strong><span class=\"ilc_text_inline_Strong\">St\u00f6rvariablen: <\/span><\/strong>Einfl\u00fcsse, die neben den unabh\u00e4ngigen Variablen Einfluss auf das Ergebnis (die abh\u00e4ngige Variable) einer Studie haben, aber nicht im Zentrum des Interesses stehen (insbesondere <span style=\"color: #ee7d00\">Confounder<\/span>).<\/li>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\"><span style=\"color: #ee7d00\"><strong><span class=\"ilc_text_inline_Strong\"><span style=\"color: #000000\">Confounding<\/span> <\/span><\/strong><\/span>beschreibt eine Variable, die einen unabh\u00e4ngigen Risikofaktor f\u00fcr die Erkrankung (bzw. Zielgr\u00f6\u00dfe) darstellt, zugleich aber einen Zusammenhang mit der Exposition (Einflussgr\u00f6\u00dfe) aufweist, ohne ein Glied in der Kausalkette von der Exposition zur Erkrankung zu sein.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/operationalisierung\/bild5_700_0\/#main\" rel=\"attachment wp-att-473\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-473\" src=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild5_700_0.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"149\" srcset=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild5_700_0.png 1618w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild5_700_0-300x64.png 300w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild5_700_0-768x164.png 768w, https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/files\/2017\/03\/Bild5_700_0-1024x218.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/\">zur \u00dcbersicht\u00a0<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/hypothesenbildung\/\">zur\u00fcck<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/medsoz1\/der-forschungsprozess-2\/der-forschungsprozess\/untersuchungskriterien\/\"> n\u00e4chste Seite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wurden die Hypothesen formuliert, m\u00fcssen messbare Variablen definieren werden, anhand derer man diese Hypothesen pr\u00fcfen kann. 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