{"id":82,"date":"2021-04-29T15:23:35","date_gmt":"2021-04-29T13:23:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/mlu4career\/?page_id=82"},"modified":"2026-04-14T09:13:21","modified_gmt":"2026-04-14T07:13:21","slug":"wege-zur-professur","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/mlu4career\/karriere-einstieg\/wege-zur-professur\/","title":{"rendered":"Wege zur Professur"},"content":{"rendered":"\n
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Wie kann ich unabh\u00e4ngig forschen? Eine M\u00f6glichkeit ist die Professur – sie kann sich auf den Grundsatz von Freiheit in Forschung und Lehre berufen. Aber wie kommt man dorthin?
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Nach der Promotion beginnt in der Wissenschaft die sogenannte fr\u00fche Postdoc-Phase, auch Orientierungsphase genannt (in der Regel insgesamt 2 Jahre, entspricht dem Recognised Researcher (R2) gem\u00e4\u00df Framework for Research Careers<\/a>). Eine kritische Zeit, die gut genutzt werden sollte, um zu entscheiden, ob man den Weg zur Professur beschreiten m\u00f6chte. Wenn ja, kann man im Rahmen der anschlie\u00dfenden Profilierungsphase (in der Regel weitere 4-8 Jahre) aus verschiedenen Richtungen kommend den Weg zur Lebenszeitprofessur begehen: Habilitation, Nachwuchsgruppenleitung, Juniorprofessur (= Established Researcher (R3)). Aber was unterscheidet diese und was ist an der MLU m\u00f6glich? Welche Aufgaben hat eine Lebenszeitprofessur und welche Qualifikationen ben\u00f6tigt man?<\/p>\n\n\n\n

Junior- und Tenure-Track-Professuren<\/div><\/h4>
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Die Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg m\u00f6chte hoch motivierte, engagierte und fachlich hervorragende Wissenschaftler*innen der fr\u00fchen Karrierephase ansprechen und als Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren gewinnen.

Verfahren werden daher professionell begleitet und folgen hohen Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr eine faire Auswahl und Evaluation sowie einen wertsch\u00e4tzenden Umgang mit allen Akteuren (siehe Grafik).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Juniorprofessuren<\/h4>\n\n\n\n

Die Juniorprofessur<\/strong> (W1) adressiert junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sehr bald nach der Promotion die M\u00f6glichkeit haben sollen, selbstst\u00e4ndig zu forschen und zu lehren und sich f\u00fcr eine regul\u00e4re Professur weiter zu qualifizieren. Mit Blick auf den Charakter von Juniorprofessuren legt das Hochschulgesetz (\u00a7 40 HSG LSA) als Einstellungsvoraussetzung fest, dass eine Vorbesch\u00e4ftigungszeit von der letzten Pr\u00fcfungsleistung der Promotion (m\u00fcndliche Pr\u00fcfung) bis zur Bewerbung in der Regel sechs Jahre nicht \u00fcberschreiten darf.<\/p>\n\n\n\n

Bei der Juniorprofessur handelt es sich um eine befristete Qualifizierungsstelle<\/strong>. Als Beamte auf Zeit werden Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren f\u00fcr 3 Jahre ernannt mit der Option auf Verl\u00e4ngerung um weitere drei Jahre bei positiver Zwischenevaluation; anderenfalls kann das Beamtenverh\u00e4ltnis mit Zustimmung der Juniorprofessorin \/ des Juniorprofessors um bis zu einem Jahr verl\u00e4ngert werden. Bei einer Juniorprofessur mit Tenure-Track (s. u.) erfolgt vor Ablauf des sechsten Jahres eine Tenure-Evaluation mit dem Anspruch auf \u00dcbernahme einer Lebenszeitprofessur an der MLU (in der Regel W2).<\/p>\n\n\n\n

Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren geh\u00f6ren zur Statusgruppe der Professorinnen und Professoren<\/strong> und sind wie diese in Forschung, Lehre, Betreuung von Qualifikationsarbeiten, Gremienarbeit, gutachterlichen T\u00e4tigkeiten u. a. aktiv und in der jeweiligen Fakult\u00e4t eingebunden. Aktivit\u00e4ten m\u00fcssen angemessen f\u00fcr eine Qualifizierungsprofessur sein; Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren an der MLU haben ein verringertes Lehrdeputat mit 4 SWS bis zur Zwischenevaluation und 6 SWS bis zum Ende der Laufzeit.<\/p>\n\n\n\n

Die rechtlichen Regelungen<\/strong> zur Juniorprofessur sind im Landeshochschulgesetz Sachsen-Anhalts, erg\u00e4nzende Regelungen<\/strong> in der Berufungsordnung<\/a> sowie der Evaluationsordnung f\u00fcr Juniorprofessuren<\/a> an der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg zu finden.

Kontakt Prorektorat f\u00fcr Personal- und Organisationsentwicklung<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aktuelle MLU Juniorprofessor*innen<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Alumni<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Tenure Track und Evaluationsverfahren<\/h4>\n\n\n\n

Ein Tenure Track liegt vor<\/strong>, wenn bei der Besetzung einer Juniorprofessur die verbindliche Zusage erteilt wird, dass im Falle einer positiven Tenure-Evaluation ein Berufungsverfahren unter Ausschreibungsverzicht (gem\u00e4\u00df \u00a7 36 Abs. 2 HSG LSA) auf eine unbefristete Professur (in der Regel W2) erfolgt. Nach positiver Tenure-Evaluation besteht ein Anspruch auf \u00dcbernahme einer Lebenszeitprofessur an der MLU. Im Interesse der Nachwuchsf\u00f6rderung an der MLU erfolgt die Ausschreibung einer Juniorprofessur in der Regel mit Tenure Track (sog. Tenure-Track-Professur).<\/p>\n\n\n\n

Juniorprofessuren mit Tenure Track<\/strong> bringen besondere Anforderungen an das Auswahlverfahren mit sich. Es ist eine Prognose zu einem fr\u00fchen Zeitpunkt der wissenschaftlichen Laufbahn vorzunehmen und die Entwicklungsf\u00e4higkeit von Bewerberinnen und Bewerbern einzusch\u00e4tzen. Bereits mit der Berufung werden verbindliche Kriterien f\u00fcr die Tenure-Evaluation vereinbart. Die \u00dcbernahme auf die Lebenszeitprofessur erfolgt in einem \u201equalit\u00e4tsgesicherten Evaluationsverfahren\u201c. Die Evaluationskriterien daher im Blick zu behalten und aktiv auf ihre Erreichung hinzuarbeiten, ist eine wichtige Aufgabe einer Juniorprofessur mit Tenure Track.<\/p>\n\n\n\n

Drei Jahre nach Antritt einer Juniorprofessur mit oder ohne Tenure Track ist eine Zwischenevaluation<\/strong> durchzuf\u00fchren. Das Verfahren beginnt 8 Monate vor Ablauf der 3-Jahresfrist. Mit der Zwischenevaluation wird festgestellt, ob die Juniorprofessorin bzw. der Juniorprofessor sich als Hochschullehrer*in bew\u00e4hrt hat und die bei der Berufung auf die Juniorprofessur definierten Leistungen erbracht wurden. 12 Monate vor Ablauf der 6-Jahresfrist erfolgt bei Tenure-Track-Professuren die Tenure-Evaluation<\/strong>. Sie dient der abschlie\u00dfenden Feststellung, ob der Juniorprofessorin bzw. dem Juniorprofessor unter Einl\u00f6sung des Tenure Tracks eine unbefristete Professur an der MLU \u00fcbertragen werden soll. <\/p>\n\n\n\n

Begleitstrukturen <\/strong>wie Mentorat und j\u00e4hrliche Statusgespr\u00e4che mit der Dekanin oder dem Dekan sollen der Beratung, F\u00f6rderung und Reflektion \u00fcber die bisherigen Leistungen und Fortschritte gem\u00e4\u00df der vereinbarten Kriterien dienen und dabei helfen, noch nicht ausgesch\u00f6pfte Potenziale zu identifizieren.<\/p>\n\n\n\n

Regelungen <\/strong>zu Evaluationsverfahren an der MLU sind in der Evaluationsordnung f\u00fcr Juniorprofessuren<\/a> an der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg zu finden.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Nachwuchsgruppenleitung<\/div><\/h4>
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Die Nachwuchsgruppenleitung forscht selbst\u00e4ndig und leitet eine eigene Forschungsgruppe<\/strong>. Sie hat Personalverantwortung, Budgetverantwortung sowie die notwendige Grundausstattung bzw. Zugang zu Infrastruktur und Ressourcen. Nachwuchsgruppenleiter*innen werden in einem wettbewerblichen Verfahren ausgew\u00e4hlt und qualifizieren sich mittels der Erbringung habilitations\u00e4quivalenter Leistungen<\/a> f\u00fcr wissenschaftliche Leitungspositionen, vor allen Dingen f\u00fcr die Professur.<\/p>\n\n\n\n

Nachwuchsgruppen werden oft durch Drittmittel<\/strong> realisiert – wie z. B. durch das DFG-finanzierte Emmy-Noether Programm<\/a> – und haben dadurch eher einen Projektcharakter und sind befristet mit einer F\u00f6rderdauer von f\u00fcnf bis sechs Jahren. Zudem sind sie in Hochschulgesetzen keine ausgewiesene Personalkategorie wie die Juniorprofessur, sondern geh\u00f6ren rein statusrechtlich zum akademischen Mittelbau. Voraussetzung f\u00fcr die Bewerbung auf eine Nachwuchsgruppenleitung bei Drittmittelgebern ist oftmals ein Auslandsaufenthalt und ein Bewerbungszeitraum kurz nach der Promotion (ein bis vier Jahre) \u2013 dies sollte in der Karriereplanung gut eingetaktet sein. <\/p>\n\n\n\n

Die offensichtlichste Aufgabe einer Nachwuchsgruppenleiterin<\/strong> bzw. eines Nachwuchsgruppenleiters ist der Aufbau einer Forschungsgruppe. Die Profilierung bzw. Weiterentwicklung der eigenen Forschung ist vorrangig gegen\u00fcber der Lehre – ein Lehrdeputat ist gesetzlich nicht festgelegt wie bei der Juniorprofessur – allerdings sollte die Lehrt\u00e4tigkeit mit Nachdruck angegangen werden f\u00fcr die Qualifizierung auf eine Professur. Das Promotionsrecht erhalten Nachwuchsgruppenleiter*innen meist mittels eines Kodexes bzw. mittels der Erkl\u00e4rung der Hochschule\/Fakult\u00e4t. Bei der Emmy-Noether Gruppe z. B. erwartet die DFG, dass Lehre und dass Recht, Doktorandinnen und Doktoranden zur Promotion zu f\u00fchren, von der aufnehmenden Einrichtung erm\u00f6glicht werden. <\/p>\n\n\n\n

An der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg gibt es zahlreiche Nachwuchsgruppen, <\/strong>u.a. BMBF-gef\u00f6rderte Gruppen am Zentrum f\u00fcr Innovationskompetenz<\/a> oder Nachwuchsgruppen an der Medizinischen Fakult\u00e4t<\/a>. Der Gro\u00dfteil an Nachwuchsgruppenleiterinnen und -leitern an Hochschulen findet sich allgemein in den F\u00e4chergruppen Mathematik, Naturwissenschaften (BuWiK 2025<\/a>).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Habilitation \/ Habilitations\u00e4quivalenz<\/div><\/h4>
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Die Habilitation ist der klassische Weg zur Lebenszeitprofessur<\/strong>. Mit der Einf\u00fchrung der Juniorprofessur 2002 wurde urspr\u00fcnglich versucht, die Habilitation abzuschaffen und die erfolgreiche Evaluation einer Juniorprofessur als habilitations\u00e4quivalenten Qualifikationsnachweis auf eine Lebenszeitprofessur zu akzeptieren. Jedoch konnte sich dies nicht durchsetzen. Auch das Hochschulgesetz Sachsen-Anhalt (\u00a7 35 Abs. 3 HSG LSA), und somit g\u00fcltig f\u00fcr die MLU, verweist auf die Habilitation als einen m\u00f6glichen Nachweis f\u00fcr die besondere Bef\u00e4higung zur wissenschaftlichen Arbeit bei Berufung auf eine Professur.<\/p>\n\n\n\n

Dabei zeigen sich jedoch fachspezifische Besonderheiten<\/strong>. W\u00e4hrend in der Medizin die Habilitation nicht nur f\u00fcr eine wissenschaftliche Karriere qualifiziert, sondern auch zugleich Voraussetzung f\u00fcr eine klinische Leitungsposition ist, hat die Habilitation in anderen F\u00e4chern einen deutlich geringeren Stellenwert, so z. B. f\u00fcr die Ingenieurswissenschaften und die F\u00e4chergruppe Kunst, Kunstwissenschaft (BuWiK 2025<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Der Grad \u201edoctor habilitatus\u201c<\/strong> wird nach mehrj\u00e4hriger wissenschaftlicher T\u00e4tigkeit und Lehrt\u00e4tigkeit auf der Grundlage einer positiv bewerteten schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit (Habilitationsschrift), ihrer erfolgreichen Verteidigung sowie einer positiv bewerteten \u00f6ffentlichen Vorlesung verliehen; mit dem Grad „doctor habilitatus“ wird die Lehrbefugnis zuerkannt und berechtigt zur F\u00fchrung der Bezeichnung \u201ePrivatdozent\u201c oder \u201ePrivatdozentin\u201c (\u00a7 18 HSG LSA). Habilitationsordnungen der Fakult\u00e4ten der MLU sind zu beachten. Eine habilitations\u00e4quivalente Leistung <\/strong>ist eine der Habilitationsschrift gleichwertige Leistung, z. B. mehrere ver\u00f6ffentlichte und herausragende wissenschaftliche Arbeiten, die zusammen einer Habilitationsschrift gleichwertig sind; ausgeschlossen wird die Dissertation. Die Anzahl der Publikationen differiert je nach Fach und Publikationen d\u00fcrfen gegebenenfalls nicht l\u00e4nger als eine bestimmte Zeit zur\u00fcckliegen. <\/p>\n\n\n\n

Habilitationsstellen k\u00f6nnen je nach Art der Position<\/strong> unterschiedlich ausdifferenziert sein und entsprechende Aufgaben mit sich bringen, \u00fcber ein Promotionsrecht verf\u00fcgen sie allgemein nicht. Wie die Nachwuchsgruppenleitung geh\u00f6rt der Habilitand bzw. die Habilitandin rein statusrechtlich zum akademischen Mittelbau. Die Habilitation erfolgt meist als weisungsgebundene Qualifizierung an einem Lehrstuhl. Eine strategische Karriereplanung und -entwicklung, die Sichtbarmachung und Profilierung der eigenen Forschung sind daher wichtige Aufgaben bei dieser Art der Qualifikationsstelle f\u00fcr eine Professur (u.a. das Einwerben eigener Drittmittel, Netzwerkarbeit). Gem\u00e4\u00df der Leitlinie f\u00fcr Gute Arbeit in der Wissenschaft<\/a> der MLU erfolgt eine Habilitation in einem befristeten Anstellungsverh\u00e4ltnis (3+3 Jahre) und eine Verl\u00e4ngerung erfolgt dann, wenn eine positive Leistungsbeurteilung durch die Vorgesetzte bzw. den Vorgesetzten vorliegt und eine erfolgreiche Habilitation zu erwarten ist. Kriterien f\u00fcr eine positive Leistungsbeurteilung werden durch den Fakult\u00e4tsrat der jeweiligen Fakult\u00e4t formuliert.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Karriereportfolio f\u00fcr eine Professur<\/div><\/h4>
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Mit dem Ziel, eine leitende Position in der Wissenschaft einzunehmen, sollte das akademische Karriereportfolio ganz bewusst in den Blick genommen werden. Mit dem Berufsziel Lebenszeitprofessur sind im Allgemeinen Aktivit\u00e4ten in Forschung<\/strong>, akademischer Lehre<\/strong>, akademischer Selbstverwaltung<\/strong> & Wissenschaftsmanagement sowie in (Personal-)F\u00fchrung<\/strong> nachzuweisen: <\/p>\n\n\n\n