Wir haben uns als Gruppe überlegt, dass es für die Schüler sinnvoll ist, Vokabellisten zu den Texten zu erhalten, damit sie den Sinn besser verstehen können. Da in den Texten extrem viele griechische Figuren, Orte und zum Teil andere Fremdworte vorkommen, haben wir chronologische gegliedert zu jedem Text eigene Vokabellisten erstellt, die die Schüler nutzen konnten.
In der Praxis wurden die Vokabellisten leider wenig benutzt, was sehr schade war, da es ziemlich aufwendig war diese anzufertigen.
