Während der Vorbereitung haben wir überlegt, wie wir die Schüler sinnvoll mit den Texten arbeiten lassen können. Dabei haben wir uns dazu entschieden, ein Arbeitsblatt für die Schüler zu erstellen.
Wir gingen davon aus, dass die Schüler sich die Texte wegen ihrer Länge aufteilen werden, weswegen wir bei der ersten Aufgabe wollten, dass sie notieren, welche Abschnitte sie aus den Texten gelesen haben. Da die Texte sehr umfangreich waren und eine ausführliche Zusammenfassung zu viel Zeit in Anspruch nehmen würde, verlangten wir bei der zweiten Aufgabe lediglich von den Schülern, dass sie die spannendsten Inhalte wiedergeben. Wir erhofften uns davon, dass sie dadurch möglichst individuelle Antworten notieren. Um ein tieferes Textverständnis zu gewährleisten, entschieden wir uns in Aufgabe 3 dazu eine Tabelle zu erstellen, in der wir 4 Figuren aus dem jeweiligen Text vorgaben. Zu denen sollten Handlung und Eigenschaft aus dem Text entnommen werden. Darunter ließen wir noch einige Zeilen frei, damit die Schüler eigenständig Figuren ihrer Wahl aus den Texten heraussuchen konnten. Dies sollte vielleicht in der Aufgabenstellung ergänzt werden, da wir den Eindruck hatten, dass die Schüler aufgehört haben zu arbeiten, als sie die vorgegebenen Figuren bearbeitet hatten.
