{"id":21,"date":"2023-09-12T14:55:06","date_gmt":"2023-09-12T12:55:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/?page_id=21"},"modified":"2024-09-06T15:42:17","modified_gmt":"2024-09-06T13:42:17","slug":"programm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/programm\/","title":{"rendered":"Tagungsprogramm"},"content":{"rendered":"\n
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Download Programm <\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Mittwoch, 11.09.2024<\/p>\n\n\n\n

12.00 – 12.30<\/td>Begr\u00fc\u00dfung und Organisation <\/strong><\/td>11\/213<\/td><\/tr>
12.30 – 13.30 <\/td>Keynote 1 <\/strong>
Brauchen wir eine neue Schultheorie? Zeithistorische Schlaglichter<\/strong>
Sabine Reh (Berlin) <\/td>		11\/213<\/td><\/tr>
13.30 – 14.00<\/td>Kaffeepause <\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
14.00 – 16.00 <\/td>Workshop-Session 1<\/strong>
Empirische Re-Fokussierung allgemeindidaktischer Theorien
Karla Spendrin &<\/span> Maria Hallitzky (Leipzig)
Workshop-Session 2<\/strong>
Schulkulturtheorie und -analyse. (Schul-)Theoretische Grundlagen und methodologische Bedingungen
Merle Hummrich (Frankfurt)
Workshop-Session 3<\/strong>
Rekonstruktive Governanceforschung \u2013 Gegenstandskonstitution und schultheoretische Anschl\u00fcsse
Fabian Dietrich (Bayreuth)<\/td>
11\/215


11\/214



11\/211



<\/td><\/tr>
16.00 – 16.30<\/td>Kaffeepause<\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
16.30 – 18.30<\/td>Panel 1a<\/strong>
Einzelvortr\u00e4ge; Moderation: Ingrid Kunze
\u2022 Schule multiperspektivisch analysieren. Theoder Ballaufs Theorie der Schule (J. Laub, T. Mikhail)
\u2022 Beyond Fend: Er\u00f6rterungen um Schultheorie heute (A-K. Keppke)
Panel 1b<\/strong>
Einzelvortr\u00e4ge; Moderation: Anna Moldenhauer
\u2022 Leistung in inklusiven Bildungssystemen \u2014 Empirische Ann\u00e4herungen an einen grundlegenden Begriff im Schnittfeld
von Unterrichtsforschung und Kindheitsforschung (P. Auer, A. Imperio, S. Seitz)
\u2022 \u201eSorge\u201d als Erfahrungsdimension von Schule? Anfragen an die Schultheorie aus der Perspektive von Sch\u00fcler:innen
(C. Huf, T-S. Idel)
\u2022 Relationierung(en) von Eltern und Schule: Anfragen an schultheoretische Verh\u00e4ltnisbestimmungen
(C. Radicke, T. Schn\u00fcckel)
Panel 1c<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Refokussierung auf N\u00fctzlichkeit? Zur Frage didaktischer Anschl\u00fcsse an rekonstruktive Unterrichtsforschung
(D. Goldmann, M. Proske, E. Terhart)<\/td>		11\/215










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11\/211
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Donnerstag, 12.09.2024<\/p>\n\n\n\n

9.00 – 10.00<\/td>Keynote 2<\/strong>
Fragmente einer Praxis didaktischer Unterrichtsforschung: \u00dcberlagerungen theoretischer und
empirischer Bez\u00fcge auf schulischen Unterricht<\/strong>
Christian Herfter (Leipzig)<\/td>		11\/213<\/td><\/tr>
10.00 – 10.30 <\/td>Kaffeepause<\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
10.30 – 12.30 <\/td>Panel 2a<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Bezugsprobleme des Schulischen \u2014 Neue Kombinationen von schul- und sozialtheoretischen Perspektiven
am Beispiel des Sportunterrichts (S. Bender, N. Katenbrink, M. Lambrecht)
Panel 2b<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Zu (Neu-)Justierungen von Grenzziehungen zwischen Schule, Unterricht und ,einem Au\u00dfen\u2019 in praxistheoretischer
Perspektivierung (N. Kuhlmann, A. Moldenhauer, M. Olk, S. Pauling, M. Proske, K. Rabenstein, L. Wicke,
K. Wortmann, A. Zimmer)
Panel 2c<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 (Re)Konstruktionen von Fachlichkeit als Wissenspraxis \u2014 Empirische Sondierungen und theoretische
Perspektivierungen (M. Bonanati, C. Hempel, C. Herfter, M. Martens)<\/td>		11\/215






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11\/211
<\/td><\/tr>
12.30 – 13.30<\/td>Mittagspause<\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
13.30 – 15.30<\/td>Panel 3a<\/strong>
Einzelvortr\u00e4ge; Moderation: Nele Kuhlmann
\u2022 Die Schultheorien der 1970er-Jahre und ihr Beitrage zur theoretischen Fundierung von Bildungsreformen
(L. Criblez)
\u2022 Bildnerisches Verfahren \u2013 F\u00e4higkeitsordnungen \u2013 Konstruktionen von Be_hinderung.
Zur Wechselwirkung von Kunsterziehung und schulischer Exklusionspolitik (A. Henschel, M. Kaiser)
Panel 3c<\/strong>
Einzelvortr\u00e4ge; Moderation: Matthias Proske
\u2022 Was macht ein Hund im\/ mit Unterricht? Empirische Rekonstruktionen (M. Pollmanns)
\u2022 Unterricht in einer Kultur der Digitalit\u00e4t: praxistheoretische \u00dcberlegungen zu Unterricht als Teil mediatisierter
Lernkultur (I. Neto Carvalho, M. Schiefner-Rohs)<\/td>		11\/215







11\/211<\/td><\/tr>
15.30 – 16.00<\/td>Kaffeepause<\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
16.00 – 17.30 <\/td>Mitgliederversammlung der Kommission Schulforschung &<\/span> Didaktik<\/strong><\/td>11\/213<\/td><\/tr>
18.00 – 19.00<\/td>Stadtf\u00fchrung (Anmeldung via ConfTool)<\/td><\/td><\/tr>
ab 19.30<\/td>Abendessen im Brauhaus Rampendahl (Anmeldung via ConfTool)<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Freitag, 13.09.2024<\/p>\n\n\n\n

9.00 – 10.00<\/td>Keynote 3
Widerstreitkraft schultheoretischer Gegenstandsbestimmungen im Wandel:
P\u00e4dagogische (Re-)Fokussierungen des Eigenwerts, der Technologierbarkeit, Isomorphie und
Legitimation von Schule<\/strong>
Jeanette B\u00f6hme (Essen)<\/td>		11\/213<\/td><\/tr>
10.00 – 10.30<\/td>Kaffeepause<\/em><\/td>Foyer<\/td><\/tr>
10.30 – 12.30<\/td>Panel 4a<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Was war\/ ist\/ wird aus Schule? Eine Forschungswerkstatt zur Schul(theori)e der Zukunft
(J. Budde, J. Ge\u00dfner-Ott, S. Kabel, M. Pollmanns, S. Rademacher)
Panel 4b<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Re-Fokussierung: Wo bleiben Sch\u00fcler:innen in der Theoretisierung von Unterricht und Schule?
(K. Br\u00e4u, L. Fuhrmann, M. Martens)
Panel 4c<\/strong>
Arbeitsgruppe
\u2022 Schulentwicklung jenseits von Planung und Steuerung
(B. Asbrand, S. Engelmann, A. Moldenhauer, C. Wiesner, K. A. Zechner)<\/td>		11\/215






11\/214





11\/211<\/td><\/tr>
12.30 – 13.00<\/td>Verabschiedung <\/strong><\/td>Foyer<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mittwoch, 11.09.2024 12.00 – 12.30 Begr\u00fc\u00dfung und Organisation 11\/213 12.30 – 13.30 Keynote 1 Brauchen wir eine neue Schultheorie? Zeithistorische SchlaglichterSabine Reh (Berlin) 11\/213 13.30 – 14.00 Kaffeepause Foyer 14.00 – 16.00 Workshop-Session 1Empirische Re-Fokussierung allgemeindidaktischer TheorienKarla Spendrin &<\/span> Maria Hallitzky (Leipzig)Workshop-Session 2Schulkulturtheorie und -analyse. (Schul-)Theoretische Grundlagen und methodologische BedingungenMerle Hummrich (Frankfurt)Workshop-Session 3Rekonstruktive Governanceforschung \u2013 […]<\/p>\n","protected":false},"author":5883,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5883"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":192,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/refokussierungen2024\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}