{"id":12,"date":"2022-07-20T13:57:23","date_gmt":"2022-07-20T11:57:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/schimpfworte\/?page_id=12"},"modified":"2022-08-29T17:44:34","modified_gmt":"2022-08-29T15:44:34","slug":"schimpfen-kennt-kein-alter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/schimpfworte\/schimpfen-kennt-kein-alter\/","title":{"rendered":"Schimpfen kennt kein Alter"},"content":{"rendered":"\n

Egal, ob Jung oder Alt, jede Altersklasse kennt Schimpfw\u00f6rter. Trotz dessen gibt es die ein oder anderen generationsspezifischen Unterschiede<\/a> und Missverst\u00e4ndnisse. Einen besonders spannenden und vielseitigen Umgang mit Schimpfw\u00f6rtern pflegen hierbei vor allem die Jugendlichen. F\u00fcr viele Au\u00dfenstehende ist dies auch das prototypische Merkmal der Jugendsprache, weswegen sie oft als aggressiv und unreif wahrgenommen wird. Diese meist einseitige Bewertung<\/a> zeigt sich auch in dem Wortgebrauch, der synonym f\u00fcr die Jugendsprache genutzt wird. Dazu geh\u00f6ren exemplarisch Kiezdeutsch<\/a>, Kanak Sprak<\/a>, gebrochenes Deutsch<\/a> oder auch Kurzdeutsch<\/a>. Aufgrund der mannigfaltigen Kritik gibt es auch Stimmen, die die grunds\u00e4tzliche Existenz von Jugendsprache und deren Berechtigung als wissenschaftlichen Untersuchungsgegenstand hinterfragen. Unteranderem argumentieren Kritiker, dass es keine definierbare Erwachsenensprache gibt, die man gegen\u00fcberstellen k\u00f6nnte. Die Jugendsprache bedient sich zudem einiger Elemente des Standarddeutschen, was eine eindeutige Ein- und Abgrenzung erschwert. Dies wird durch die grundlegende Kurzlebigkeit der Jugendsprache verst\u00e4rkt. Dadurch ergeben sich drei Ans\u00e4tze, wie die Jugendsprache wahrgenommen wird. Eine dieser M\u00f6glichkeiten besteht darin, die Sprache von Jugendlichen als Sprachnormversto\u00df zu definieren und sich dementsprechend dar\u00fcber zu beklagen, Emp\u00f6rung zu zeigen oder Kritik zu \u00e4u\u00dfern. Eine zweite Variante des Umgangs mit dieser Thematik ist, sie als Entfremdung<\/a> vom Deutschen zu charakterisieren und \u00fcber diese Entwicklung Besorgnis zu \u00e4u\u00dfern. Zuletzt zeigt sich, dass sich \u00fcber die Jugendsprache auch in variantenreicher Form belustigt wird, wodurch sie als Sprachkarikatur<\/a> identifiziert wird.<\/p>\n\n\n\n

Diese Annahmen sind weit verbreitet, da es eine Diskrepanz zwischen der realen Sprachanwendung und der medialen Aufbereitung<\/a> von Jugendsprache gibt, die teils fiktiv und stereotyp ist. Dabei bleibt unbeachtet, dass es ein \u00f6ffentliches Interesse und eine gewisse Erwartungshaltung gegen\u00fcber der Thematik gibt, wodurch sie profitorientiert f\u00fcr die Konsumenten und Konsumentinnen aufbereitet wird. Die folgende Abbildung visualisiert die Problematik dieser medialen Aufbereitung.<\/p>\n\n\n\n

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Brandstetter 2016, S.29<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Umso wichtiger scheint es, Argumente<\/a> anzubringen, die gegen eine allgemeine stereotype und negative Bewertung der Jugendsprache sprechen. Um eine differenzierte Wahrnehmung zu erm\u00f6glichen, ist es zun\u00e4chst n\u00f6tig, die Sprache von Jugendlichen als ein anerkanntes und selbst\u00e4ndiges Forschungsfeld<\/a> zu akzeptieren, welches unterschiedliche Ergebnisse hervorbringt. Im Kontext der Sprachforschung geht man von einer Variation in der deutschen Sprache aus, wobei die Jugendsprache eine dementsprechende Variante darstellt. Diese Perspektive sieht kein Hindernis in der Generationsspezifik und den zahlreichen Einfl\u00fcssen. Vielmehr wird gefordert, die Jugendsprache als ein komplexes, heterogenes Konstrukt zu verstehen. Aus dieser Darstellung resultiert der Appell, die Jugendsprache ernst zu nehmen und wertzusch\u00e4tzen. Sie ist wesentlicher Bestandteil der jugendlichen Identit\u00e4t und bedeutet keineswegs, dass die Sprecher und Sprecherinnen Standarddeutsch nicht beherrschen bzw. sich au\u00dferhalb eines gewissen Kreises nicht verst\u00e4ndigen k\u00f6nnten. <\/p>\n\n\n\n

Das bereits Interesse an der Auseinandersetzung mit dieser Thematik besteht, zeigen diverse Publikationen oder beispielsweise die Suche nach dem Jugendwort des Jahres<\/a> seit 2008<\/a>. Diese Untersuchung ist zwar hinsichtlich der Wissenschaftlichkeit und Aussagekraft<\/a> zu hinterfragen, jedoch erm\u00f6glicht sie eine erste Ann\u00e4herung. <\/p>\n\n\n\n

Nach diesem kurzen Einblick und der damit verbundenen Bitte, die Jugendsprache in ihrer Vielfalt ernst zu nehmen, ist die entsprechende Grundlage geschaffen, um mit den folgenden Inhalten angemessen umzugehen. Denn in diesem Beitrag wird sich konkret auf den Gebrauch von Schimpfw\u00f6rtern in der Jugendsprache fokussiert.<\/p>\n\n\n\n

Doch bevor Sie sich mit den Themen auf den folgenden Seiten auseinandersetzen, haben Sie nun die Chance, Ihr Wissen zu testen. Das folgende Buchstabengitter versteckt eine Vielzahl an gebr\u00e4uchlichen Schimpfw\u00f6rtern in der Jugendsprache. Diese sind horizontal, vertikal, diagonal als auch r\u00fcckw\u00e4rts angeordnet. Wenn Sie das Quiz erfolgreich gel\u00f6st haben, aber noch mehr zu den Begriffen wissen m\u00f6chten, m\u00fcssen Sie lediglich die Kategorie „Quiz“ besuchen. Dort haben Sie zum einen die M\u00f6glichkeit, erneut selbst aktiv zu werden, und zum anderen mehr \u00fcber die Bedeutung und die Hintergr\u00fcnde zu den einzelnen Begriffen zu erfahren.<\/p>\n\n\n\n