Ich mag Fragen. <\/p>\n\n\n\n
Hier k\u00f6nnte der Blogbeitrag schon zuende sein, aber da er mindestens eine Frage enthalten soll, schreibe ich noch etwas weiter. Wie sehr ich Fragen mag, merke ich st\u00e4ndig in Gespr\u00e4chen – je interessanter die Person ist, die mir gegen\u00fcber steht oder sitzt, desto mehr Fragen m\u00f6chte ich stellen, und h\u00e4ufig ist es dann auch umgekehrt so, dass ich selbst viele gute Fragen gestellt bekomme. Dabei meine ich mit „gut“, dass es ungew\u00f6hnliche Fragen sind, dass ich nachdenken muss oder m\u00f6chte, dass ich keine Standardantwort gebe. Wie sehr ich das genie\u00dfe, f\u00e4llt mir vor allem dann auf, wenn ich mal wieder endlos lange in einem langweiligen Gespr\u00e4ch sitze. (Ooooh, jetzt m\u00f6chte ich einen Blogbeitrag schreiben nach dem Motto „So ist man ein*e m\u00f6glichst langweilige*r Gespr\u00e4chspartner*in. Da f\u00e4llt mir sofort sehr viel ein, kommt auf die Liste.)<\/p>\n\n\n\n
Ganz toll sind die Fragemomente mit meinen Studis. In jeder Vorlesung, in jedem Workshop staune ich \u00fcber tolle Fragen und lerne daraus. Eine Frage kann auf einen subtilen eigenen Denkfehler hinweisen, sie kann mir klarmachen, dass ich etwas nicht gut erkl\u00e4rt habe, sie kann im Stoff weiterf\u00fchren oder zur\u00fcckverweisen, sie kann eine Br\u00fccke schlagen. Ich freue mich, wenn Studis eine Frage stellen, die auch noch zehn andere hatten (wie ich dann in den Gesichtern sehe), die sich aber alle nicht getraut haben. Manchmal wird dann gelacht, wenn ich mich ganz begeistert f\u00fcr die tolle Frage bedanke, als ob ich das scherzhaft gemeint h\u00e4tte. Vielleicht werde ich auch ausgelacht wegen meiner Begeisterung, aber die ist echt!! Und sowas wie „Danke f\u00fcr diese Frage!“ oder auch „Danke, dass Sie ausgerechnet diesen Fehler gemacht haben, denn der passiert ganz oft und jetzt k\u00f6nnen wir dar\u00fcber reden!“ ist immer ernst gemeint. Wenn man mich ein bisschen kennt, wei\u00df man das auch, denn 1. bin ich fast nie erfolgreich absichtlich lustig und 2. finde ich Fragen wirklich, wirklich gro\u00dfartig.<\/p>\n\n\n\n
Fragen helfen beim Lernen, quasi als konstantes Hintergrundrauschen. Warum ist das so? Woher kommt diese Idee? Was lerne ich aus diesem Beispiel? Kann ich das Beispiel selbst abwandeln oder mir eins ausdenken, das so \u00e4hnlich ist? Wof\u00fcr brauche ich diese oder jene Voraussetzung? Warum f\u00e4llt mir dieses Thema leicht und ein anderes schwer? Wie kann ich das anders\/besser erkl\u00e4ren? In letzter Zeit sind mir ein paar verbl\u00fcffende Beispiele begegnet daf\u00fcr, wie Fragen dazu beitragen k\u00f6nnen, ein Problem anders zu sehen oder auf neue Ideen zu kommen. Hier sind ein paar, viel Spa\u00df beim Herumspielen!<\/p>\n\n\n\n
Kann ich das Problem umformulieren, indem ich es allgemeiner fasse? Oder spezieller? \u00c4ndert sich das Problem, wenn ich die Perspektive wechsle und es aus der Sicht einer anderen Person betrachte? Wie w\u00fcrde ich meinem*r Partner*in, den Eltern, Kindern,… das Problem erkl\u00e4ren? Kann ich in einem Satz zusammenfassen, was das Problem ist? Geht es noch k\u00fcrzer? Was kann ich alles weglassen? Wie sieht das entgegengesetzte Problem aus? Wie w\u00fcrde ich das l\u00f6sen? Kann ich ein viel schwierigeres Problem formulieren und l\u00f6sen? (Witzig, aber manchmal geht das.) Wo treten \u00e4hnliche Probleme auf und wie werden die da gel\u00f6st? Wenn ich an der Situation nur eine Sache \u00e4ndern k\u00f6nnte, was w\u00fcrde ich w\u00e4hlen und \u00e4ndern, und wie? Wie w\u00fcrde die unglaublich tolle, komplett unrealistische Ideall\u00f6sung aussehen?<\/p>\n\n\n\n
Ok, die Idee ist jetzt bestimmt deutlich geworden. Viel Spa\u00df beim Fragen! <\/p>\n\n\n\n
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