Das Thema schwirrt mir schon l\u00e4nger im Hinterkopf herum. Ganz zum Schluss werde ich das Zitat hinschreiben, von dem ich denke, dass es mich inspiriert hat, endlich mal etwas dazu aufzuschreiben. Die Gemengelage ist ungef\u00e4hr so: Je nachdem, wen man fragt oder was man liest, sollen wir \u2026
\u2026 uns m\u00f6glichst breit bilden und mehrere Talente entwickeln,
\u2026 uns m\u00f6glichst stark spezialisieren,
\u2026 bei der Berufswahl einem Interesse oder einer Leidenschaft folgen,
\u2026 bei der Berufswahl praktisch denken und Leidenschaften lieber in Hobbys ausleben,
\u2026 m\u00f6glichst die ganze Zeit nur Dinge tun, bei denen wir uns wohlf\u00fchlen,
\u2026 immer mal wieder die Komfortzone verlassen,
\u2026 Dinge tun, zu denen wir motiviert sind,
\u2026 Gewohnheiten etablieren und Motivation durch kleine Erfolge erzeugen,
\u2026 uns st\u00e4ndig Ziele setzen,
\u2026 uns nicht an Zielen orientieren, sondern daran, wer wir sein wollen,
\u2026 uns vergleichen, als Ansporn, um besser zu werden,
\u2026 uns nicht vergleichen, weil das ungl\u00fccklich macht,
\u2026 st\u00e4ndig neue Dinge lernen,
\u2026 ein paar spezielle F\u00e4higkeiten entwickeln und es dabei zu au\u00dfergew\u00f6hnlichem K\u00f6nnen bringen.<\/p>\n\n\n\n
Alles klar, oder?
Ganz ehrlich, ich wei\u00df es auch nicht.
Wenn es darum geht, was wir beruflich machen wollen, oder wie wir \u00fcberhaupt unsere Lebenszeit verbringen, dann sehe ich so viele unterschiedliche Erfolgsmodelle (und M\u00f6glichkeiten, zu scheitern), dass ich einfach nicht an allgemein g\u00fcltige Ratschl\u00e4ge glaube, die f\u00fcr alle passen. Ich denke \u00fcbrigens auch nicht, dass man nur in einem einzigen Beruf ausgef\u00fcllt und gl\u00fccklich werden kann und dass man mit 15 oder 20 schon wissen muss, welcher Beruf das ist. Wenn \u00fcberhaupt, dann denke ich grunds\u00e4tzlich eher in der Kategorie „Was kann\/wei\u00df ich und wo kann ich das gut einsetzen?“ als in der Kategorie „Was will ich erreichen?“. Diese Haltung f\u00fchlt sich f\u00fcr mich nat\u00fcrlicher an und hat einen Nebeneffekt, den ich seit ein paar Jahren beobachte: Superkr\u00e4fte bei anderen Leuten wahrnehmen.<\/p>\n\n\n\n
Das passiert nicht immer, oft nicht geplant, sondern manchmal kommen in Gespr\u00e4chen oder bei Veranstaltungen diese Momente, in denen ich pl\u00f6tzlich denke „Wow, diese Person kann unheimlich gut\u2026“ Das kann die F\u00e4higkeit sein, einen Denkfehler zu analysieren, die F\u00e4higkeit, ein anschauliches Beispiel zu finden, die F\u00e4higkeit, eine unsichere Person zu ermutigen und stark zu machen, die F\u00e4higkeit, Streit zu schlichten, zuzuh\u00f6ren, zu tr\u00f6sten, erstaunliche Dinge auszut\u00fcfteln und zu basteln, Kinder zu beruhigen, mit Tieren zu arbeiten, grafische Oberfl\u00e4chen zu entwerfen,\u2026<\/p>\n\n\n\n
Aus eigener Erfahrung wei\u00df ich, dass man manchmal selbst nicht mitbekommt, dass man etwas besonders gut kann. Wir reflektieren unser Verhalten nicht st\u00e4ndig und da f\u00e4llt es nicht auf, dass man zum Beispiel gerade eine Hammerskizze an die Tafel gezaubert hat. (Nein, das war nicht ich!) Man denkt vielleicht „Wieso, kann doch jeder mal eben was an die Tafel kritzeln.“ Was ich daraus gelernt habe, ist, dass ich \u00f6fter mal anspreche, wenn mir so etwas auff\u00e4llt. Dann bekommen Studis oder Kolleg:innen R\u00fcckmeldungen nach dem Motto „Du hast heute im Tutorium super Beispiele ausgesucht, daf\u00fcr hast Du wirklich ein H\u00e4ndchen.“ oder „Sie stellen wirklich tolle Fragen in der Vorlesung.“ oder „Ich habe noch nie gesehen, dass jemand sich so durchbei\u00dft und nach zwei Fehlversuchen so eine gute Pr\u00fcfung hinlegt.“ oder „Das war die beste Sitzungsleitung, die ich je in dieser Runde erlebt habe.“
Vielleicht war n\u00e4mlich der Tutorin nicht klar, dass nicht alle so treffsicher gute Beispiele aussuchen, der Student dachte nicht, dass seine Fragen besonders wertvoll sind, die Studentin f\u00fchlte sich wegen der Fehlversuche als Versagerin und dem Kollegen war nicht klar, dass gute Sitzungsleitung nicht vom Himmel f\u00e4llt und dass es wirklich auff\u00e4llt, wenn jemand da Geschick hat. Manchmal sind es Momentaufnahmen, und manchmal habe ich den Eindruck, dass ich da eine in der Person schlummernde Superkraft sehe. Die Reaktion zeigt normalerweise, ob die Person sich der Wirkung bewusst ist – manchmal kommt „Oh ja, ich wei\u00df, das wurde mir in der Schule schon immer gesagt.“ Aber ganz oft eben auch nicht. Und genau wie ich ein gro\u00dfes Faible f\u00fcr tief schlummernde Fragen oder Denkfehler habe, so finde ich auch unerkannte Superkr\u00e4fte ganz gro\u00dfartig. Vor allem bei angehenden Lehrer:innen macht es mir gro\u00dfen Spa\u00df, nach solchen Superkr\u00e4ften Ausschau zu halten und anzusprechen, was mir auff\u00e4llt. Selbst wenn die Person das nicht als Superkraft wahrnimmt, wird der Blick auf etwas Besonderes gelenkt, auf eine besondere F\u00e4higkeit oder eine besondere Sicht auf die Welt. Man muss das gar nicht st\u00e4ndig betonen, aber sollte es ab und zu innerlich ein bisschen feiern und auch nach au\u00dfen tragen, denn es macht das Leben viel interessanter, wenn wir nicht alle die gleichen langweiligen Ratgeber lesen und dann die gleichen f\u00fcnf Tipps befolgen, mit denen wir garantiert erfolgreich sind – unabh\u00e4ngig von unseren Erfahrungen und unseren ganz eigenen Superkr\u00e4ften.<\/p>\n\n\n\n
Das Zitat, das mich ermutigt hat, \u00fcber Superkr\u00e4fte zu schreiben, ist dieses (Elizabeth Gilbert): „What do you love doing so much that the words failure and success essentially become irrelevant?“<\/p>\n\n\n\n
Ich habe schon gesehen, wenn Menschen in genau diesem Zustand agiert haben, und da waren sie oft mitten in ihrem Element mit ihrer Superkraft. Es ist einfach toll, das zu sehen.<\/p>\n\n\n\n
Was f\u00fcr Superkr\u00e4fte sehen Sie bei sich selbst und bei anderen?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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