Das Thema interessiert mich aus verschiedenen Gr\u00fcnden, aktuell gerade im Lehrkontext. Wie oft habe ich jetzt schon geh\u00f6rt, dass die Studis ja „sowieso alles mit ChatGPT machen“?<\/p>\n\n\n\n
Was sagt das \u00fcber die Personen aus, die sowas sagen? Trauen sie den Studis nicht zu, zu erkennen, wo die Schw\u00e4chen dieser Chat-Programme sind? Vertrauen sie den Studis sonst auch nicht, ganz generell? Nach dem Motto „Die schreiben sowieso bei jeder Gelegenheit ab, die versuchen mit m\u00f6glichst wenig Aufwand durchzukommen.“<\/p>\n\n\n\n
Das gibt es auch in gr\u00f6\u00dfer, da sind wir dann beim Menschenbild. Traue ich Menschen zu, gute Entscheidungen zu treffen, oder m\u00f6chte ich sie bevormunden? Halte ich Menschen grunds\u00e4tzlich f\u00fcr ehrlich und ertrauensw\u00fcrdig, oder denke ich, dass mich st\u00e4ndig alle bel\u00fcgen und hintergehen?<\/p>\n\n\n\n
Wieder zur\u00fcck im Lehr- oder Betreuungskontext kann das dann so aussehen, dass ich meinen Sch\u00fcler:innen oder Studis grunds\u00e4tzlich etwas zutraue oder eben nicht. Dass ich ihnen erst mal vertraue oder eben nicht. Dass ich davon ausgehe, dass sie sich M\u00fche geben und im Rahmen ihrer M\u00f6glichkeiten mitarbeiten wollen, oder eben nicht. Pers\u00f6nlich vertraue ich tendenziell, bis ich Evidenz f\u00fcr das Gegenteil sehe. Hei\u00dft also: Ich wei\u00df zwar, dass es Studis gibt, die ihre \u00dcbungaufgaben nicht selbst machen, sondern irgendwo abschreiben, aber das wird nicht zu meiner Grundeinstellung. Erst mal gehe ich davon aus, dass die meisten es selbst versuchen und auch den Sinn in den \u00dcbungsaufgaben erkennen k\u00f6nnen (wenn sie gut und sinnvoll sind), und erst bei konkreten Hinweisen auf Abschreiben werde ich aktiv und ver\u00e4ndere dann vielleicht auch meine Grundeinstellung gegen\u00fcber einzelnen Studis oder Studigruppen.<\/p>\n\n\n\n
Und wie sieht es eigentlich umgekehrt aus? Inwiefern vertrauen die Studis oder meine Doktorand:innen mir? Meiner Kompetenz, Fairness, meinem Interesse an ihrem Lernerfolg? Meinem Interesse daran, dass sie gut arbeiten k\u00f6nnen und Fortschritte machen? Schlie\u00dflich k\u00f6nnen wir das Spiel auch andersherum spielen. Warum sollen die Studis mir vertrauen? Sie k\u00f6nnten mich ja auch f\u00fcr faul, inkompetent, unfair oder desinteressiert halten. Sie k\u00f6nnten mir unterstellen, dass ich absichtlich zu streng bin und alle durchfallen lassen m\u00f6chte, oder sie k\u00f6nnten mir unterstellen, dass ich mir keine M\u00fche gebe, oder dass mir egal ist, ob sie etwas verstehen oder nicht. Meine Doktorand:innen k\u00f6nnten mir unterstellen, dass ihre Projekte mir egal sind und ich gar keine Lust auf die Betreuung habe.<\/p>\n\n\n\n
Tats\u00e4chlich habe ich schon erlebt, dass Profs eine bestimme Haltung unterstellt wurde, obwohl die Studis oder Doktorand:innen gar keine eigenen Erfahrungen mit den Personen hatten. Eben genau so, wie einige von uns manchmal den Studis pauschal ein gewisses Verhalten unterstellen.<\/p>\n\n\n\n
Das Nachdenken dar\u00fcber hat mich darin best\u00e4rkt, meinen Studis weiterhin mit einem Vertrauensvorschuss zu begegnen und das auch zu sagen. In der Hoffnung, dass ich umgekehrt auch einen Vertrauensvorschuss bekomme.<\/p>\n\n\n\n
Was denken Sie dar\u00fcber?
Wo begegnen Sie Menschen misstrauisch und rechnen mit Fehlverhalten, und wo haben Sie Vertrauen?
Wo finden Sie es umgekehrt wichtig, selbst einen Vertrauensvorschuss zu bekommen?
Welche Beziehungen oder sozialen Situationen k\u00f6nnten von mehr Vertrauen profitieren?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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