{"id":33,"date":"2026-07-09T22:08:07","date_gmt":"2026-07-09T20:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/?page_id=33"},"modified":"2026-07-09T23:47:00","modified_gmt":"2026-07-09T21:47:00","slug":"quellen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/quellen\/","title":{"rendered":"Quellen"},"content":{"rendered":"\n

Literatur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Feierabend, S., Plankenhorn, T., & Rathgeb, T. (2016). Social Media im Alltag von Kindern und Jugendlichen. Studies in Communication Sciences, 16<\/em>(2), 150\u2013162. https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-3-658-38268-1_9#Sec3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Heyen, F., & Manzel, S. (2023). Algorithmen, Filterblasen und Echokammern \u2013 Herausforderungen f\u00fcr die politische Meinungs- und Urteilsbildung im Kontext sozialer Medien. In A. Wagener & C. Stark (Hrsg.), Die Digitalisierung des Politischen<\/em> (S. 183\u2013204). Springer VS. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-658-38268-1_9<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ministerium f\u00fcr Bildung des Landes Sachsen-Anhalt. (2023). Rahmenplan \u201eLernen in der digitalen Welt\u201c f\u00fcr das Gymnasium<\/em> (Stand: 01.08.2023). Ministerium f\u00fcr Bildung des Landes Sachsen-Anhalt.<\/p>\n\n\n\n

Stark, B., Magin, M., & J\u00fcrgens, P. (2021). Ma\u00dflos \u00fcbersch\u00e4tzt. Ein \u00dcberblick \u00fcber theoretische Annahmen und empirische Befunde zu Filterblasen und Echokammern. In M. Eisenegger, M. Prinzing, P. Ettinger & R. Blum (Hrsg.), Digitaler Strukturwandel der \u00d6ffentlichkeit<\/em> (S. 303\u2013321). Springer VS. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-658-32133-8_17<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zweig, K. A., Deussen, O., & Krafft, T. D. (2017). Algorithmen und Meinungsbildung: Eine grundlegende Einf\u00fchrung. Informatik Spektrum, 40<\/em>(4), 318\u2013326. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00287-017-1050-5<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Video<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NDR. (2022). Algorithmus: So werden Inhalte auf Social Media f\u00fcr dich ausgesucht<\/em> [Video]. ARD Mediathek. https:\/\/www.ardmediathek.de\/video\/einfach-medien\/algorithmus-so-werden-inhalte-auf-social-media-fuer-dich-ausgesucht\/ndr\/Y3JpZDovL25kci5kZS80Nzg2XzIwMjItMDQtMjUtMTEtNTE<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Bilder<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alle Picturegram-Beitr\u00e4ge f\u00fcr das Branching Szenario, das Handout und das Arbeitsblatt wurden mit Canva erstellt. https:\/\/www.canva.com\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Die Bilder f\u00fcr die Picturegram-Beitr\u00e4ge sind von folgenden Nutzer*innen auf Pixabay:<\/p>\n\n\n\n

AzamKamolov. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pix<\/a>abay.com\/de\/users\/azamkamolov-2854934\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

dimitrisvetsikas1969. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/dimitrisvetsikas1969-1857980\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

ed_davad. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/ed_davad-281703\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

EsaRiutta. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/esariutta-1582392\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

holzijue. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/holzijue-8365436\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

jusuf111. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/jusuf111-7596359\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Myriams-Fotos. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/myriams-fotos-1627417\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Peggy_Marco. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/peggy_marco-1553824\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pexels. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/pexels-2286921\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

RitaE. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/ritae-19628\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

SAM-RIZ44. Fotografie<\/em>. Pixabay. https:\/\/pixabay.com\/de\/users\/sam-riz44-22667270\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Literatur Feierabend, S., Plankenhorn, T., & Rathgeb, T. (2016). Social Media im Alltag von Kindern und Jugendlichen. Studies in Communication Sciences, 16(2), 150\u2013162. https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-3-658-38268-1_9#Sec3 Heyen, F., & Manzel, S. (2023). Algorithmen, Filterblasen und Echokammern \u2013 Herausforderungen f\u00fcr die politische Meinungs- und Urteilsbildung im Kontext sozialer Medien. In A. Wagener & C. Stark (Hrsg.), Die Digitalisierung […]<\/p>\n","protected":false},"author":6498,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6498"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39,"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/33\/revisions\/39"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/warumseheichdas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}