{"id":899,"date":"2018-08-13T19:04:50","date_gmt":"2018-08-13T17:04:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/wildenachbarschaftgeo\/?page_id=899"},"modified":"2018-09-28T21:54:36","modified_gmt":"2018-09-28T19:54:36","slug":"schul-garten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/wildenachbarschaftgeo\/wildnisbildungsstaetten\/schul-garten\/","title":{"rendered":"(Schul-)Garten"},"content":{"rendered":"
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Wilde Ecke im Schulgarten (im Hintergrund Hochbeete)<\/figcaption><\/figure>\n
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Von Brombeeren \u00fcberwachsene Bereiche des Schulgartens<\/figcaption><\/figure>\n
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Wilde Ecke im Schulgarten<\/figcaption><\/figure>\n

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Beschreibung der Wildnisbildungsfl\u00e4che<\/h4>\n

Gr\u00f6\u00dfe der Fl\u00e4che<\/strong><\/p>\n

Die Wildnisbildungsfl\u00e4che hat eine Gr\u00f6\u00dfe von etwa 6 x 4 Metern.<\/p>\n

Lage<\/strong><\/p>\n

Die Fl\u00e4che befindet sich in einem ungenutzten Teil eines Schulgartens.<\/p>\n

Flora<\/strong><\/p>\n

Es finden sich zahlreiche Brombeeren und Himbeeren. Daneben existieren Weiden, Gemeine Waldreben und Fichten. Insgesamt kann die Vegetationsdichte als gering und die Artenvielfalt als mittel bis gering eingesch\u00e4tzt werden.<\/p>\n

Fauna<\/strong><\/p>\n

Auf der Fl\u00e4che sind W\u00fchlm\u00e4use, verschiedene Schneckenarten (v. a. Schnirkelschnecken), Maulw\u00fcrfe und verschiedene Vogelarten (u. a. Amseln, Rotkehlchen, Kohlmeisen) sowie Wildkaninchen, verschiedene Insektenarten und Spinnentiere zu finden.<\/p>\n

Gew\u00e4sser<\/strong><\/p>\n

Es ist kein Gew\u00e4sser in der unmittelbaren N\u00e4he der Fl\u00e4che.<\/p>\n

Relief, Fl\u00e4chenbeschaffenheit<\/strong><\/p>\n

Der Boden ist relativ fest und stark durchwurzelt. An einigen Stellen mit Rasen (v. a. hinterer Bereich) oder Wiese (v. a. vorderer Bereich) bewachsen. Der mittlere Bereich der Fl\u00e4che ist stark mit Brombeerwurzeln durchsetzt. Die Fl\u00e4che ist \u00fcberwiegend ebenerdig. Es gibt keine nennenswerten Unebenheiten.<\/p>\n

Sichtbare menschliche Einfl\u00fcsse<\/strong><\/p>\n

Es sind viele menschliche Einfl\u00fcsse zu erkennen: Dazu geh\u00f6ren u. a. verschiedene (Hoch-)Beete, Hochteich, Holzzaun, Sitzgelegenheiten aus Paletten sowie ein Fu\u00dff\u00fchlpfad.<\/p>\n

Aktuelle\/ehemalige Nutzung<\/strong><\/p>\n

Die Fl\u00e4che wurde ehemals als \u201egr\u00fcnes Klassenzimmer\u201c genutzt. Wurde dann allerdings von Brombeeren \u00fcberwachsen. Aktuell wurde die Fl\u00e4che von einem Gro\u00dfteil der Brombeeren befreit, um als Bildungsfl\u00e4che genutzt werden zu k\u00f6nnen. Die Fl\u00e4che ist Teil des Schulgartens, der in drei Abschnitte gegliedert ist: Gem\u00fcsegarten, Entspannungsbereich und Beobachtungsbereich. Die Fl\u00e4che befindet sich im Beobachtungsbereich und wird zu diesem Zweck aus der aktiven g\u00e4rtnerischen Nutzung herausgenommen.<\/p>\n

Erreichbarkeit<\/strong><\/p>\n

Die Fl\u00e4che befindet sich im Schulgarten, der direkt neben dem Schulgeb\u00e4ude auf dem Schulgel\u00e4nde liegt. Die Fl\u00e4che kann daher unmittelbar f\u00fcr Bildungszwecke genutzt werden.<\/p>\n

Zivilisationsn\u00e4he<\/strong><\/p>\n

Die N\u00e4he zur Zivilisation ist unmittelbar gegeben, da das Schulgel\u00e4nde u. a. an eine stark befahrene Hauptstra\u00dfe grenzt. Daneben gibt es einen Fu\u00df- und Radweg in der N\u00e4he. Das Schulgeb\u00e4ude grenzt direkt an.<\/p>\n

Schutzstatus und ggf. daraus folgende Einschr\u00e4nkungen<\/strong><\/p>\n

Das Gel\u00e4nde besitzt keinen Schutzstatus, sodass sich keine Einschr\u00e4nkungen f\u00fcr Wildnisbildungsma\u00dfnahmen ergeben.<\/p>\n

M\u00f6gliches Gefahrenpotenzial<\/strong><\/p>\n

Zurzeit sind keine potentiellen Gefahrenquellen bekannt.<\/p>\n

M\u00f6glichkeit einer \u00dcbernachtung im Freien<\/strong><\/p>\n

Eine \u00dcbernachtung w\u00e4re prinzipiell gegeben (wenn auch aufgrund der unmittelbaren N\u00e4he zur stark frequentierten Stra\u00dfe eher ung\u00fcnstig).<\/p>\n

Potenziale und Grenzen f\u00fcr Wildnisbildungsma\u00dfnahmen<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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