Die Jubiläumstagung des ZLB widmet sich dem Spannungsfeld von Haltungen als zentralem Professionalisierungsziel und beleuchtet Herausforderungen einer Lehrer*innenbildung, die angehende Lehrkräfte auf eine Schule der Zukunft vorbereitet und zugleich Impulse für die Weiterentwicklung von Studiengängen aufnimmt.

In einer Schule, die gesellschaftlich-soziale und technisch-technologische Vielfalt sowie Transformationsprozesse im Sinne von Chancengerechtigkeit und Teilhabe berücksichtigt, rücken Haltungen als grundlegende Aspekte von Lehrer*innenprofessionalität in den Fokus. Der Tagung möchten wir einen breiten Haltungsbegriff zugrunde legen. Haltungen verweisen auf die Verantwortung von Lehrkräften für die Gestaltung von Unterricht, Schule und Gesellschaft. Neben der Anwendung von Fähigkeiten und Kompetenzen (z. B. Sprech-  und Kommunikationsfähigkeit, Differenzierungs-, Innovations-  und Problemlösungskompetenz) bilden Haltungen als Orientierungen zentrale Momente professionellen Handelns, etwa für Unterrichtskonzeption und -gestaltung unter Bedingungen von Ungewissheit (Helsper 2021) oder für die Elternarbeit.  Haltungen stehen auf einer handlungspraktischen Ebene in Beziehung mit Überzeugungen, Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen und unterstützen ein verantwortungsvolles pädagogisches Handeln.

Entsprechend der Multidisziplinarität in der Lehrer*innenbildung werden Haltungen dabei unter anderem bildungswissenschaftlich, fachwissenschaftlich und –didaktisch sowie querschnittsthematisch fundiert entwickelt. Fachkulturell geprägte Haltungen beeinflussen, wie (angehende) Lehrkräfte fachliche Inhalte verstehen, bewerten, auswählen und vermitteln sowie in gesellschaftliche und unterrichtliche Zusammenhänge einbetten.

Wie kann Lehrer*innenbildung auf gesellschaftliche, fachliche und technologische Entwicklungen reagieren und Lern‑, Reflexions‑ und Praxisräume schaffen, in denen professionelle Haltungen entstehen und sich weiterentwickeln? Welche theoretischen, interdisziplinären, empirischen und praxisbezogenen Zugänge tragen dazu bei?

Darauf aufbauend fokussieren wir Haltungen in drei ineinandergreifenden Bausteinen: