Der Folgentitel gibt bereits einen guten Hinweis darauf, womit wir uns in dieser Folge beschäftigen. Was uns anfänglich nicht bewusst war: Die salopp gestellte Frage „Ist Programmieren das neue Interpretieren?“ zieht einen Rattenschwanz an weiteren Fragen hinter sich her, auf die wir versucht haben, Antworten zu finden. Braucht die Schule von Morgen ein Update ihres Curriculum? Sollte Informatik genauso wie das Fach Deutsch zum obligatorischen Pflichtfach werden? Ist Programmieren in einer digitalisierten Welt eine genauso wichtige oder gar wichtigere Kulturtechnik wie das Interpretieren? Lassen sich diese beiden Handlungen überhaupt vergleichen?