Wissenschaftlicher Werdegang
| seit 08/2020 | Gymnasiallehrer in Suhl |
| seit 09/2018 | Referendariat in Halle (Saale) |
| 10/2015-08/2018 | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Didaktik der Geographie Promotionsstudium |
| 2010-2015 | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Abschluss Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien Geschichte Geographie Astronomie |
| 2002-2010 | Philipp-Melanchthon-Gymnasium Schmalkalden Abschluss Abitur |
| 1998-2002 | Haseltal-Grundschule Steinbach-Hallenberg |
Forschungsinteressen
Forschungsprojekt
Buen Vivir als Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung? Eine nachhaltigkeitsorientierte Diskursanalyse
Publikationen
Recknagel, L. (2018): Buen Vivir, ein Thema für einen BNE-orientierten Geographie- (und Wirtschaftskunde) Unterricht? Analyse von Dokumenten mit unterrichtlichen Lernsettings. In: GW-Unterricht, 151, S. 34-42.
Recknagel, L. (2017): „buen vivir“ – lohnendes Konzept einer „Bildung für nachhaltige Entwicklung“? Tübingen. (Link)
Recknagel, L. & Hempowicz, J. (2017): Begriffsbildung im Geographieunterricht am Beispiel des Themas Bodendegradation: In: Budke, A. u. Kuckuck, M. (Hrsg.): Materialien und Medien für einen sprachsensiblen, bilingualen und multilingualen Geographieunterricht. Münster, New York. S. 181-192.
Recknagel, L. (2014): Entwickeln einer E-Learning-Plattform für H2OEXTREM (Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung), Halle. (unveröffentlicht)
Berger, F.; Bergmann, D.; Elmrich, D.; Faust, M.; Gaberle, B.; Kirchner, S.; Knipsel, F.; Meißner, E.; Recknagel, L.; Schneemann, S.; Stoye, J. (2014): Projektbericht H2O-Extrem – eine interaktive E-Learning-Plattform. Halle. (Link zur Plattform)
Recknagel, L.; Tuchscherer, M.; Wittig, S. (2013): Spielerische Annäherung an das buen vivir. Ein sinnvoller Beitrag zur Nachhaltigkeitsbildung?, In: (i. A.) Tagungsband „Nachhaltigkeit neue leben – Buen Vivir?“.
Präsentationen
Vortrag: Sind wir offen für Stimmen des Globalen Südens? Oder: Potenziale und Grenzen des Buen Vivir für Nachhaltigkeit, BNE und Geographieunterricht, Colloquiumsreihe „Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ Heidelberg 2018
Vortrag: Buen Vivir – Impulsgeber für eine vielseitige Nachhaltigkeitsdebatte?, Hochschultage für Nachhaltigkeit Freiburg (Breisgau) 2018
Arbeitsgruppe: Bildung für nachhaltige Entwicklung (HGD-Nachwuchsgruppe), HGD-Nachwuchstreffen 2018
Vortrag: Buen Vivir als Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung? Eine nachhaltigkeitsorientierte Diskursanalyse, HGD-Nachwuchstreffen 2018
Vortrag: Nachhaltigkeit neu gedacht mit „buen vivir“? Studie zur Bestimmung von Potenzialen und Grenzen des „buen vivir“ für eine BNE, BNE-Nachwuchstagung 2018
Vortrag: Nachhaltigkeit neu gedacht mit „buen vivir“? Studie zur Bestimmung von Potenzialen und Grenzen des „buen vivir“ für eine BNE, Kolloquium Didaktik der Naturwissenschaften Hannover 2018
Vortrag: Nachhaltigkeit neu gedacht mit „buen vivir“? Studie zur Bestimmung von Potenzialen und Grenzen des „buen vivir“ für eine BNE, Fachdidaktik-Kolloquium der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2018
Vortrag: „buen vivir“ – lohnendes Konzept einer „Bildung für nachhaltige Entwicklung“? Studie zur Bestimmung von Potenzialen und Grenzen des „buen vivir“ für eine BNE, Deutscher Kongress für Geographie 2017
Poster: „buen vivir“ – lohnendes Konzept einer „Bildung für nachhaltige Entwicklung“? Studie zur Bestimmung von Potenzialen und Grenzen des „buen vivir“ für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung, Deutscher Kongress für Geographie 2017
Arbeitsgruppe: Bildung für nachhaltige Entwicklung (HGD-Nachwuchsgruppe), Deutscher Kongress für Geographie 2017
Workshop: Futuring. Gutes Leben für alle – was bedeutet das und wie kommen wir dahin?, Internationale Buen Vivir-Konferenz 2017
Arbeitsgruppe: Bildung für nachhaltige Entwicklung, HGD-Nachwuchstagung 2017
Workshop: Praxis der Qualitativen Inhaltsanalyse, HGD-Nachwuchstagung 2017
Poster: „buen vivir“ – lohnendes Konzept einer „Bildung für nachhaltige Entwicklung“?, HGD-Nachwuchstagung 2017
Vortrag: „buen vivir“ – lohnendes Konzept einer „Bildung für nachhaltige Entwicklung“?, HGD-Nachwuchstagung 2017
Vortrag: Das „buen vivir“ – ein lohnendes Konzept für „Bildung für nachhaltige Entwicklung“?, BNE-Nachwuchstagung 2016
Vortrag: Globalen Herausforderungen begegnen durch … gutes Leben?! Potenziale und Grenzen des „buen vivir“ für nachhaltiges Handeln in Deutschland, Bildungskongress Globales Lernen 2016
Workshop: Einführung in die Qualitative Inhaltsanalyse, Kolloquium der Biologie- und Geographiedidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Poster: Aus den Anden lernen, heißt gut leben lernen?! Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und „buen vivir“, HGD-Nachwuchstagung 2016
Tagungsbesuche
Mai 2018: HGD-Nachwuchstreffen Gießen
Oktober 2017: BNE-Nachwuchstagung Hildesheim
Oktober 2017: Deutscher Kongress für Geographie Tübingen
September 2017: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie Halle
Juni 2017: Internationale Buen Vivir-Konferenz München
März 2017: HGD-Nachwuchstagung Münster
Dezember 2016: BNE-Nachwuchstagung Landau (Pfalz)
Oktober 2016: Bildungskongress „Globales Lernen“ Nürnberg
Februar 2016: HGD-Nachwuchstreffen Bayreuth
Februar 2016: Auftakttreffen „Wilde Nachbarschaft“ Halle
Oktober 2015: Bürgerdialog Dessau
Oktober 2015: Deutscher Kongress für Geographie Berlin
Juli 2014: ICOLE Halle
April 2014: HGD-Nachwuchstreffen Halle
November 2013: Symposium „Nachhaltigkeit neu leben – Buen Vivir?“ Halle
Lehre
Sommersemester 2016
- Schulpraktische Übungen
Wintersemester 2015/16
- Ecuador-Exkursion