21. bis 23. Oktober 2025 in Bischkek (Kirgisistan) Der IWRM-Workshop zur gemeinsamen Entwicklung eines Zertifikatskurses zum Integrierten Wasserressourcenmanagement (IWRM) für angehende Wasserressourcenmanager fand vom 21. bis 23. Oktober 2025 in Bischkek (Kirgisistan) statt. Er wurde gemeinsam vom Fachbereich Geoökologie und vom Fachbereich Didaktik der Geographie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) durchgeführt […]
Monatliche Archive: Oktober 2025
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Vom 15. bis zum 17. Oktober 2025 fand an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zum zweiten Mal die „Herbst-Uni Lehramt“ statt. Im Fokus der diesjährigen Veranstaltung standen erneut das Lehramtsstudium sowie die beruflichen Herausforderungen und Perspektiven einer Lehrkraft, wobei sich das Angebot an Schüler*innen ab der zehnten Klasse richtete. Das Programm eröffnete […]
Wir freuen uns, alle Geographie-Lehramtsstudierenden zum Semesterstart zu begrüßen – ganz besonders unsere neuen Erstsemester, die ihr Studium bei uns beginnen. Wir wünschen allen einen gelungenen Einstieg, spannende Veranstaltungen sowie viele inspirierende Begegnungen und Erfahrungen. Die Einführungsveranstaltungen finden am Donnerstag, den 16.10.2025, von 08:15-09:45 Uhr (Gruppe 1) bzw. von 10:15-11:45 […]
Im Sommersemester fand im Rahmen des Moduls Regionale Geographie eine Exkursion nach Berlin statt. Die Studierenden planten und führten dabei eigenständig Exkursionen zu den Themen Stadtentwicklung, Stadtklima und Stadtökologie, Gentrifizierung und Protestbewegungen am Beispiel Kreuzbergs, Migration sowie nachhaltige Stadtentwicklung durch. Im Anschluss wurden die einzelnen Exkursionen jeweils gemeinsam reflektiert. Wir […]
Mirjam Tuchscherer nahm an der 45. Jahrestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft für Schulpraktische Studien (BaSS) mit dem Thema „Das Praxis-Theorie-Verhältnis in der Begleitung von Schulpraxisphasen“ in Freiburg teil. Im Rahmen der Tagung präsentierte sie einen Vortrag mit dem Titel „Vorstellungen und Erfahrungen Studierender zum Mentoring in den Schulpraxisphasen am Beispiel des Schulfaches Geographie“.