Wirkung und Einfluss der Schulräume bestimmen das Lernen unserer Kinder, ebenso wie Unterrichtsentwicklung, Schulorganisation, Arbeitsplatzgestaltung der Lehrenden – kurzum die Entwicklung der ganzen Schule. Die gute, alte Flurschule reicht nicht mehr. Moderne Schulbautypologie spricht von Clustern und Lernlandschaften, öffnet sich zum Quartier und bezieht die schulischen Akteure in die Planungen mit ein. Erweiterte und neue Lern- und Arbeitsformen integrieren den virtuellen Raum mit individualisierten, adaptiven Programmen. Der physische und virtuelle Raum wird zum pädagogischen Werkzeug, zum 3. bzw. 4. Pädagogen. Das Impulsreferat gibt einen einführenden Überblick in das sich entwickelnde Themenfeld der pädagogischen Architektur unter besonderer Berücksichtigung der Digitalität.

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Im Februar 2022 startete die Qualifizierungsmaßnahme „Dem Lernen Raum geben“ mit dem Ziel der Ausbildung von Beraterinnen und Beratern für Pädagogische Architektur durch die QUA-LiS NRW. Diese sollen ab August 2022 im Land NRW eingesetzt werden, um in Schulbaufragen zu informieren und zu unterstützen.
Das Impulsreferat skizziert die Struktur der Maßnahme und gewährt Einblicke in den laufenden Pilotkurs.

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