Aktuelle Lehrveranstaltungen

• Vertiefungsmodul Lateinische Literatur der Antike

Inhalt

G.B. Conte, Latin Literature, Baltimore 1994

Die Großstadtelegien des Pacifico Massimi

•  Mastermodul Lateinische Literatur der frühen Neuzeit

Pacifico Massimi, Hecadelegium (I), Les cent elegies, ed. J. Desjardins, Grenoble 1986;

Pacifico Massimi, Hecatelegium (II), Les cent elegies, ed. J.Desjardins Daude, Paris 2008.

• Mastermodul Lateinische Prosa der Antike

Edition: Hilberg ( CSEL 54-56,2)

Literatur: A. Cain, The Letters of Jerome, Oxford 2009

A. Cain/ J. Lössl, Jerome of Stridon. The Life, Writings and Legacy, Farnham 2009

B. Conring, Hieronymus als Briefschreiber, Tübingen 2001

• Mastermodul Lateinische Literatur der Frühen Neuzeit

Basismodul Lateinische Literatur der Antike

Themenspezifisches Modul Lateinische Literatur

Text/ Kommentare:

P. Ovidi Nasonis Metamorphoses recognovit brevique adnotatione critica instruxit R. J. Tarrant, Oxford 2004

P. Ovidius Naso, Metamorphosen, Kommentar von Franz Bömer, Buch I-III, Heidelberg 1969

P. Ovidius Naso, Metamorphosen, Kommentar von Franz Bömer, Buch IV-V, Heidelberg 1976

Einführende Literatur:

M. von Albrecht, Ovids Metamorphosen, Texte, Themen, Illustrationen (Heidelberger Studienhefte zur Altertumswissenschaft), Heidelberg 2014

A. Barchiesi, Il poeta e il principe. Ovido e il discorso Augusteo, Roma 1994

B.W. Boyd (Ed.): Brills Companion to Ovid, Leiden-Boston-Köln 2002

G.K. Galinsky, Ovid’s Metamorphoses, An introduction to the basic aspects, Oxford 1975

Ph. Hardie (Ed.): The Cambridge Companion to Ovid, Cambridge 2002

F. Harzer, Ovid, Stuttgart-Weimar 2002

A. Keith, Sources and genres in Ovid’s Metamorphoses 1-5, in: B.W. Boyd (Ed.), Brills Companion to Ovid, Leiden-Boston-Köln 2002, 235-269

G. Rosati, Narrative techiques and narrative structures in the Metamorphoses, in: B.W. Boyd (Ed.), Brills Companion to Ovid, Leiden-Boston-Köln 2002, 271-335

Das Modul vermittelt in der LÜ einen Überblick über die Geschichte der lateinischen Sprache Galliens im Übergang von der Spätantike zum Frühmittelalter. um die groben Entwicklungslinien aufzuzeigen, die zu den romanischen Sprachen, hier: Französisch, geführt haben, werden vulgärlateinische Texte unterschiedlicher gattungsmäßiger Zugehörigkeit (Inschriften, Urkunden, Grammatiker und sonstiger Fachschriftsteller, literarische Texte) des 5. bis 9. Jahrhunderts vorgestellt und unter sprachhistorischen Aspekten (Syntax, Semantik, Phonetik, Graphematik etc.) betrachtet.- Das Proseminar führt ein in Gegenstand, Methodik, Arbeitsinstrumente, Form- und Literaturgeschichte usw. der Mittel- und neulateinischen Philologie. Bedingung für einen qual. Schein: Regelmäßige Teilnahme und Präparation der ausgegebenen Texte, Kurzreferate.

Wird in der 1. Sitzung (17.4.) bekanntgegeben

Der Kurs wendet sich an Studierende ab dem dritten Studienjahr (5.Semester) und dient der Vorbereitung auf die lateinisch-deutsche Staatsexamensklausur. Wöchentlich werden Klausuren geschrieben, die um eine Woche zeitlich versetzt in der Übung ‚Zur Technik des Übersetzens aus dem Lateinischen‘ Besprochen werden.

• Exkursionsmodul: Kultur, Religion und Geschichte des griechisch-römischen Altertums

•  Kultur und Zivilisation des griechisch-römischen Altertums in ihrer Relevanz für den Lateinunterricht
• Römische Geschichte
• Religion und Mythologie des griechisch-römischen Altertums
• Architektur, Plastik und Malerei des griechisch-römischen Altertums

• Roeske, Kurt: Sizilien im Spiegel antiker Zeugnisse. Ein historischer Reisebegleiter, Ruhpolding/ Mainz 2011
• Umberto Pappalardo, Umberto/Ciardiello, Rosaria: Die Pracht römischer Mosaiken: die Villa Romana del Casale bei Piazza Armerina auf Sizilien, Darmstadt: Philipp von Zabern 2018 [Oc 156n]
• Schollmeyer, Patrick: Römische Tempel. Kult und Architektur im Imperium Romanum, Mainz 2008

Aurelius Augustinus, Contra Academicos, De Beata Vita, De Ordine, ed. Th. Fuhrer/S. Adam, Berlin/Boston 2017. (maßgebliche Angabe)

K. Schlapbach, Augustin. Contra Academicos Buch 1, Berlin/New York, 2003. (Kommentar Buch 1)

Th. Fuhrer, Augustin. Contra Academicos (vel De Academicis), Bücher 2 und 3. Berlin/New York 1997. (Kommentar Buch 2 und 3)

Th. Fuhrer, Augustinus, Darmstadt 2004.

Th. Fuhrer, Augustinus (§ 144), in: C. Riedweg/C- Horn/D. Wyrwa (Hg.), Bd 5,2: Philosophie der Kaiserzeit und der Spätantike, Basel 2018, 1672-1750 und 1828-1853.

•  Mastermodul Lateinische Literatur der Frühen Neuzeit

Wird in der ersten Sitzung (3.4.) bereitgestellt.

• Basismodul Mittel-/Neulateinische Literatur

Gellius überliefert uns in seinen zwanzig Büchern der im 2. Jhd. n. Chr, geschriebenen Noctes Atticae Kenntnisse diverser Wissensgebiete wie Philosophie, Naturwissenschaft, Recht, Literatur- und Sprachwissenschaft, aber auch historische Anekdoten und Mirabilia, die vor allem der Unterhaltung dienen. Durch das Lesen ausgewählter Kapitel wollen wir versuchen, seinem Themenreichtum- soweit wie möglich- gerecht zu werden.

Ausgabe:

 P.K. Marshall (ed.), A. Gellii Noctes Atticae I-II, Oxford 1991 (Ndr,)

Kommentare:

 W. Ch. Kurth, A commentary on book XIII of the ‚Noctes Atticae‘ of Aulus Gellius, Chapel Hill 1064.

J.-O. Lindermann, Aulus Gellius Noctes Atticae, Buch 9, Kommentar, Berlin 2006.

Sekundärliteratur:

Ch. Heusch, Die Macht der memoria, Die ‚Noctes Atticae‘ des Aulus Gellius im Licht der Erinnerungskultur des 2. Jahrhunderts n. Chr., Berlin/ New York 2011.

L. Holford-Stevens, Aulus Gellius, An Antonine Scholar and his Achievement, Oxford 2005 (Ndr.).

Lateinische Sprachübungen

In der Lateinischen Sprachübung I und II sollen wesentliche Kapitel der lateinischen Syntax und Fromenlehre wiederholt werden, in der Sprachübung I liegt der Schwerpunkt dabei auf der Kasuslehre, in der Sprachübung II auf der Lehre von den Nebensätzen. Der grammatische Stoff wird anhand lateinischer Beispielsätze präsentiert und mittels deutsch-lateinischer Übersetzungsaufgaben eingeübt.

H. Rubenbauer, J.B. Hoffmann, R. Heine: Lateinische Grammatik, Bamberg-München 121995 u.ö.

R. Vischer, Lateinische Wortkunde, Stuttgart 42007

H. Menge, Lehrbuch der lateinischen Syntax und Semantik, völlig neu bearbeitet von Thorsten Brukard und Markus Schauer, Darmstadt 2012

H. Menge: Repetitorium der lateinischen Syntax und Stilistik, Darmstadt 1979

R. Vischer, Lateinische Wortkunde, Berlin 2007

Rob/Mag

 Übertragung von Sebastian Brants ,,Narrenschiff“

• Überblick über die Geschichte des altsprachlichen Unterrichts
• Definition, Begründung und Umsetzung von Zielen und Inhalten des Sprachunterrichts
• Übersetzungs- und Interpretationsmethodik im Sprachunterricht
• Übungsdidaktik (Wortschatz, Grammatik)
• Leistungsbewertung
• Kriterien für die Auswahl der Übergangslektüre
• Schulpraktische Übungen

• Keip, Marina/Doepner, Thomas (Hgg.): Interaktive Fachdidaktik Latein, Göttingen 2010, >zum Kauf dringend empfohlen!
• Korn, Matthias (Hg.): Latein. Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2018
• Kuhlmann, P. (Hg.): Lateinische Grammatik unterrichten. Didaktik des lateinischen Grammatikunterrichts, Bamberg 2014
• Kuhlmann, Peter/Kühne, Jens: Referendariat Latein. Kompaktwissen für Berufseinstieg und Examensvorbereitung, Berlin 2015
• Wittich, Peggy: Latein unterrichten: planen, durchführen, reflektieren, Berlin 2015

Übung/Reflektionsseminar zu den SPÜ: n.V. (im Anschluss an SPÜ vor Ort)

Anmeldeschluss: 20.3.2019

Kommentar: Angeboten werden im Sommersemester 2019 vorbehaltlich evtl. Stundenplanänderungen in der Einsatzschule folgende zwei SPÜ-Termine (pro Gruppe maximal 5 Teilnehmer möglich; Reihenfolge der Anmeldung gilt):

Dienstag 7:30-9:30 Uhr/Südstadtgymnasium

Freitag 11:25-14:00 Uhr/Südstadtgymnasium

• Scholz, Ingvelde/ Weber, Karl-Christian: Denn sie wissen, was sie können. Kompetenzorientierte und differenzierte Leistungsbeurteilung im Lateinunterricht, Göttingen 2010
• Kuhlmann, Peter (Hg.): Lateinische Literaturdidaktik, Bamberg 2012
• Kuhlmann, Peter (Hg.): Lateinische Grammatik unterrichten, Didaktik des lateinischen Grammatikunterrichts, Bamberg 2014
• Kuhlmann, Peter/Kühne, Jens: Referendariat Latein. Kompaktwissen für Berufseinstieg und Examensvorbereitung. Berlin 2015
• Janka, Markus (Hg.): Latein. Didaktik/Praxishandbuch, Cornelsen, Berlin 2017
• Keip, Marina/Doepner, Thomas (Hgg.): Interaktive Fachdidaktik Latein, Göttingen 2010
• Drumm, Julia/Frölich, Roland (Hgg.): Innovative Methoden für den Lateinunterricht, Göttingen 2007
• diverse Lektürehefte zu Plinius und Catull