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Einmal Olymp, Europa, Pandora – und zurück!

Geschichten erzählen im Deutschunterricht. Eine Lese-Schreib-Projekt-Woche
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Für unser Projekt war klar: Am Ende der Woche muss ein Produkt entstehen. Da wir die Schüler*innen nicht kannten, hatten wir uns in den Kopf gesetzt, bestmöglich vorbereitet zu sein. Doch haben wir dabei unterschätzt, wie viel sie in dieser unterrichtsfreien Zeit selbst bestimmt beitragen wollten. Vielleicht haben wir zu […]

Haben wir den Schüler*innen zu viel vorweggenommen?

Die Odyssee zählt wohl zu den bekanntesten Mythen, die die antike Literatur zu bieten hat. Nicht nur hat Homer es geschafft, durch seine epischen Verse den Übergang von Mündlichkeit zu Schriftlichkeit zu markieren. Nein. Er erschuf eine Figur, die Menschen auf der ganzen Welt bis heute fasziniert. Odysseus, ein Mann, der […]

Die Odyssee: eingestaubter Mythos oder doch noch Stoff der Gegenwart?

Damit die Schüler*innen die Geschichte der Odyssee schnell und einfach verstehen, mussten wir sie als Studis erst einmal selbst verinnerlichen. Als Basis nutzten wir dafür verschiedene Medien: vom analogen Versroman Homers hin zu digitalen Beiträgen wie „ZDF goes Schule” oder zahlreichen Hörbüchern auf Spotify. Die Auswahl an Zusammenfassungen ist gigantisch, […]

Masse vs. Klasse: Homers Verse didaktisch reduzieren

Neben den Textgrundlagen, die die Schüler*innen während der Projektwoche in Gruppen erarbeiteten, war es uns auch wichtig, einen Input zur Vorgeschichte der Odyssee zu geben. Um zu verstehen, warum Odysseus und seine Crew eine zehn Jahre lange Irrfahrt auf dem Mittelmeer antreten musste, bereitete ich einen kurzen Input zum Trojanischen […]

Zur Vorgeschichte der Odyssee: der Trojakrieg

Für unseren ersten Projekttag standen vor allem das Ankommen und das gemeinsame Kennenlernen auf der Agenda. Da unsere Projektgruppe bunt zusammengewürfelt war, mit Schüler*innen aus den Klassen 6/1, 6/2, 6/3 und 6/5, war das Eis anfangs noch nicht gebrochen. Die Jugendlichen kannten sich kaum untereinander. Umso wichtiger war es uns, […]

Aller Anfang ist … Kennenlernen! Unser Start in die Projektwoche

Wie wir die Videos sicherten

Kaum ein anderes Thema wie die Sicherung der produzierten Videos hatte uns so viel Kopfzerbrechen bereitet. Bereits im Voraus hatten wir uns mit der Schule beratschlagt, ob die SuS von Hause aus über eine Möglichkeit der Online-Abgabe verfügten. Man verwies uns auf die Lernplattform Moodle, welche allerdings aufgrund der geringen […]

Wie wir die Videos sicherten

Der Videoschnitt

Nachdem die Schüler die einzelnen Videosegmente abgedreht hatten, fanden sie sich am wieder im Raum ein und vom letzten Block am Mittwoch bis zum ersten Block am Freitag, hatten sie Zeit ihren Werbefilm in der Weiterverarbeitung zusammenzuschneiden und visuelle Effekte zu ergänzen. In allen Gruppen wurde ein Mitglied ausgewählt, welches […]

Der Videoschnitt

Vom Dreh der Werbevideos

Die Arbeit an einem eigenen Werbefilm für das hergestellte Produkt bildete den Kern unseres Projekts und den Hauptfokus am dritten Tag. Nach einer langen Zeit der Planung war es nun an den Schülern selbstständig ihre Ideen in audio-visuelle Form zu bringen. Dafür planten wir beide Stundenblöcke und den Schulhof als […]

Vom Dreh der Werbevideos

Relevanz von Mythen im Deutschunterricht

Nur weil etwas antik ist, heißt das nicht gleich, dass es nicht spannten sein kann, sich damit zu befassen. Mythen und Sagen begleiten die Menschheit bereits seit tausenden Jahren, versuchen Erklärungen zu finden und die Umstände des Lebens auf eine ganz besondere Weise zu erfassen. Nur weil die SuS heute […]

Relevanz von Mythen im Deutschunterricht

Red Perseus ist eine eigens kreierte Getränkemarke, die einem beim Trinken die Kraft, Ausdauer und Geschwindigkeit eines wahren Helden, manche sagen sogar, die eines Halbgottes, verleiht. Im Werbevideo zeigt sich, wie eine Reihe an griechischen Helden, wie Herkules, von Perseus selbst eine Dose überreicht bekommen und durch sie unglaubliche sportliche […]

Produktergebnisse: „Red Perseus“ & „Golden Coke“

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